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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 401-426 (2024)
O artigo objetiva analisar a interferência do Banco Mundial (BM) nas políticas para profissionalização dos professores e as reformas educacionais no governo de Michel Miguel Elias Temer Lulia (Temer). O recorte temporal abrange os anos de 2016 a
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https://doaj.org/article/9d0d0de3b7b047c0a68414065a65f95c
Publikováno v:
Trabalho & Educação. 31:147-162
O presente artigo tem como objetivo analisar de que forma o neoliberalismo, revestido da globalização, atua diretamente na definição de políticas públicas, com destaque para as políticas curriculares para a educação básica. Trata-se do resu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d022df494631221a1c39ce90cc2b22e
https://doi.org/10.35699/2238-037x.2022.40510
https://doi.org/10.35699/2238-037x.2022.40510
Publikováno v:
Revista Teias. 22:147-162
Este artigo objetiva analisar as políticas para a educação especial no contexto do ensino remoto emergencial, normatizado no estado do Paraná como prática pedagógica alternativa para a educação do público da educação especial (PAEE) matric
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b5cb11be5dfd7af5105ec65cb3688332
https://doi.org/10.12957/teias.2021.55782
https://doi.org/10.12957/teias.2021.55782
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática. 30:1-18
O artigo em questão se insere no campo das políticas para a formação de professores alfabetizadores. O objetivo é analisar o programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) a fim de identificar os referenciais teóricos que e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1bca485000235fd7bb4fdf959071d8b3
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v30.n.63.s13355
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v30.n.63.s13355
Publikováno v:
COLLOQUIUM HUMANARUM. 15:84-89
The purpose of this study is to analyze the influence of World Bank (WB) -based education reforms on education after the 1990s to present the consequences of public-private partnership in primary and higher education. The research is qualitative, of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45aea9d047b887419cd585a8cf7e6039
https://doi.org/10.5747/ch.2018.v15.nesp2.001079
https://doi.org/10.5747/ch.2018.v15.nesp2.001079
Autor:
Willian Gabriel Tavares Costa, Silvana Calvo Tuleski, Luana Wolfart Merega, Erika Ramos Januario, Laís Castro, Luana Gois Corbelo
Publikováno v:
Materialismo Histórico-Dialético e Psicologia Histórico-Cultural: refletindo sobre as contradições no interior do capitalismo
A Psicologia Histórico-Cultural é a abordagem teórica adotada, baseada nos pressupostos elaborados por Vigotski, Leontiev e Luria, que pautam suas compreensões no método materialista histórico desenvolvido por Marx e Engels. Considera-se, nesse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e3881e1a2408bfdb1b4277a0337dac9
https://doi.org/10.33872/edufatecie.materialismoepsicologia.cap8
https://doi.org/10.33872/edufatecie.materialismoepsicologia.cap8
