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pro vyhledávání: '"Erika González García"'
Autor:
Inés María Muñoz-Galiano, Gracia González-Gijón, Nazaret Martínez-Heredia, Erika González García
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 13, Iss 3, p 179 (2024)
This study aims to characterise the prevalence of violence in intimate relationships among young university students and the internalisation of ambivalent sexism. The method used was a quantitative, descriptive study of Primary Education and Early Ch
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https://doaj.org/article/0a22aa9242d24acbab4a45d5c4e27a90
Publikováno v:
Cabás, Iss 26 (2021)
El objetivo de este trabajo es conocer la transformación de una escuela rural en los años setenta, utilizando la historia oral como metodología de investigación histórica y centrándonos en el currículo y los materiales que se utilizaban. Para
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https://doaj.org/article/306fd548888840648a0aeebe084489b8
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumen Este artículo plantea cómo los manuales escolares forman parte del patrimonio histórico-educativo del sistema de educación, no solo por tratarse de objetos que muestran la memoria de los escolares, sino por ser un recurso imprescindible p
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https://doaj.org/article/95b48bd28d564278a809b564dcb874c0
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 6, Iss 2 (2020)
Los profesionales de la educación a través de las funciones que desempeñan en su día a día, ejercen una gran influencia en la construcción axiológica de los educandos. Por este motivo, el objetivo de este estudio consiste en analizar la percep
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https://doaj.org/article/1cc6a02f7f0748c8bb703b19be07a5ac
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 32, Iss 0, Pp 133-146 (2018)
Desde hace algún tiempo, las emociones han ido adquiriendo un importante papel en todas las esferas de nuestra sociedad, es por ello que numerosas investigaciones las han incluido como objeto de estudio, desde la psicología, la neurociencia, la pol
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https://doaj.org/article/c2a705893ea143d6928991cd256feaa7
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Religions, Vol 11, Iss 8, p 415 (2020)
In a secularised and postmodernist social context, young people are increasingly distanced from religious beliefs. Nevertheless, in schools with a religious character, the main contents of the faith continue to be transmitted through the ideology and
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https://doaj.org/article/74c5e0541cf6430fb031a44fe0cfb085
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2017)
El objetivo principal de este estudio es conocer los posibles riesgos del uso de las redes sociales en adolescentes. La muestra es de 182 jóvenes, entre los cuales, 85 son chicas y 97 chicos, de edades comprendidas entre los 15 y los 18 años de la
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https://doaj.org/article/43aab884d01f442abed93615b91815ad
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2017)
Este trabajo forma parte de una investigación llevada a cabo en la provincia de Granada con adolescentes de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria y Primero de Bachillerato, durante el curso académico 2016/2017, del proyecto PIIISA en colabora
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https://doaj.org/article/46f0bd82cd5940f5acc9ffb57efeca9a
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Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 11, Iss 21, Pp 33-46 (2012)
Consideramos que la educación para la ciudadanía no ha de basarse en una mera transmisión de conocimientos que el alumnado ha de interiorizar sin más, sino que a partir de los contenidos explicados en clase los alumnos y alumnas han de interioriz
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https://doaj.org/article/844d7e14968546199cdfc822834062cd
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 13, Iss 1 (2015)
Las funciones tradicionales de las universidades, docente, investigadora y social, son complejas de desarrollar porque requieren contextos de libertad e independencia, dotación económica suficiente, una base humanista cada vez menos valorada en los
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https://doaj.org/article/d4b169e4432b4f8ab8148e5d3160e09c