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Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 14, Iss 4 (2020)
O levantamento sobre as alterações trazidas pela lei nº 13.243/16, para as políticas públicas de CT&I, faz parte de esforço inicial para aproximação aos conceitos relativos à produção de conhecimento no âmbito das universidades públicas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8024e836d3b240c6af026b3726dd8d92
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 19, Iss 3, Pp 455-462
Resumo: A intensa dispersão epistemológica em torno dos conceitos de Psicologia Escolar e Psicologia Educacional dificulta adoção de critérios consensuais no debate acadêmico. O texto apresentado descreve um levantamento bibliográfico que visa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b83d2e339264c3ebb01a48ddc9931f9
Autor:
Erico Lopes, Lukas T. N. Landau
Publikováno v:
IEEE Wireless Communications Letters. 11:2440-2444
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::04553d41179f80114060f745e8904582
https://doi.org/10.1109/lwc.2022.3205856
https://doi.org/10.1109/lwc.2022.3205856
Autor:
Erico Lopes, Lukas T. N. Landau
Publikováno v:
IEEE Transactions on Wireless Communications. 21:8817-8831
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4c175dcf68a3cb35323ea72eb178f7e
https://doi.org/10.1109/twc.2022.3170277
https://doi.org/10.1109/twc.2022.3170277
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::58b93a570a156bc3e96a7233e22b69ee
https://doi.org/10.1002/asmb.2511
https://doi.org/10.1002/asmb.2511
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Não recebi financiamento This study investigates discourses of (not only) scientific associations regarding economic development and innovation. The discourses were delivered through institutional websites and the legislative arena, aiming at hegemo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e5f3677e8a9ebcfa2c081de4dab8e03d
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14703
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14703
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional v.19 n.3 2015
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 19, Issue: 3, Pages: 455-462, Published: DEC 2015
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 19, Iss 3, Pp 455-462
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 19, Issue: 3, Pages: 455-462, Published: DEC 2015
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 19, Iss 3, Pp 455-462
Resumo: A intensa dispersão epistemológica em torno dos conceitos de Psicologia Escolar e Psicologia Educacional dificulta adoção de critérios consensuais no debate acadêmico. O texto apresentado descreve um levantamento bibliográfico que visa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::174273f5f79833a1cc84f8fd53f643d0
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572015000300455
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572015000300455
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM
Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)
instacron:UFTM
Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)
instacron:UFTM
A dissertação registra os resultados de investigação sobre as Representações Sociais encontradas entre os professores efetivos na rede pública, a respeito das relações entre Educação e Psicologia no contexto escolar. A iniciativa toma por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d04feccca4a4b88996ab52f59f49a40
http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/967
http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/967
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 6, Iss 1, Pp 117-139 (2016)
Delineado a partir de um exercício de sala de aula aplicado a alunos de instituição particular urbana no município de Aracaju-SE, este ensaio abarca questões referentes aos instrumentos e às formas em que a avaliação se apresenta no cotidiano
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https://doaj.org/article/2399ac6c2f254924a8130ae244937c34