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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 2, Pp 260101-260118 (2021)
Este artículo presenta un estudio sobre los trabajos prácticos de laboratorio (TPL) a la luz de las representaciones sociales (RS). El objetivo de esta investigación es identificar y analizar las RS sobre los TPL de 29 docentes de Ciencias Natural
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https://doaj.org/article/ae1f29a6540e4400980bc6ec51566766
Autor:
Erica Gabriela Zorrilla, Laura Morales, Claudia Alejandra Mazzitelli, Adela del Carmen Olivera
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2 (2019)
Este artículo aborda el estudio sobre los Trabajos Prácticos de Laboratorio elaborados por un grupo de futuros docentes en Física y en Química de la provincia de San Juan, en la República Argentina. El objetivo del mismo consiste en analizar las
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https://doaj.org/article/d601e4ed5da8480687a3e3adf983ce9a
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 10, Iss 2, Pp 89-98 (2016)
Al abordar el estudio de las representaciones sociales en relación con la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias, resulta relevante indagar en la prensa escrita de qué manera se presenta a las Ciencias Naturales. Atendiendo a esto trabajamos c
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https://doaj.org/article/891aff96e8ff4ecd9df5132ac9b23bb3
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 44, Pp 7-17 (2014)
Las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje cuando comprenden modelos, analizan fenómenos y resuelven problemas en Física nos llevó a proponer la utilización del programa Modellus para favorecer el aprendizaje de temas de Cinemática. D
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https://doaj.org/article/92e7a6c38fef4f52876ffbb35f662c34
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 10, Iss 2 (2015)
Al abordar el estudio de las representaciones sociales en relación con la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias, resulta relevante indagar en la prensa escrita de qué manera se presenta a las Ciencias Naturales. Atendiendo a esto trabajamos c
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https://doaj.org/article/8958d212a6cf46b9af718f88400f97e1
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 3, Pages: 145-164, Published: DEC 2021
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-20 (2021)
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-20 (2021)
Resumen Introducción. En este artículo se presenta un estudio realizado con 111 estudiantes de la carrera de Formación Docente en Biología de la provincia de San Juan, Argentina, con el objetivo de conocer las opiniones de estudiantes, indagar su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6014db96127be3543fc1920fd8fce7f
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000300145&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000300145&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. :133
Los Trabajos Prácticos de Laboratorio no siempre contribuyen a la construcción de los conocimientos de los estudiantes, tal como lo señalan muchos autores. Atendiendo a que esto puede atribuirse a distintos aspectos, es necesario analizarlos y cla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b664ce6fa20463224de8f685ec552738
https://doi.org/10.7203/dces.40.18056
https://doi.org/10.7203/dces.40.18056
Autor:
Claudia Alejandra Mazzitelli, Erica Gabriela Zorrilla, Adela del Carmen Olivera, Laura Mariela Morales
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 286-302 (2019)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 2, Pp 286-302 (2019)
Este artículo aborda el estudio sobre los Trabajos Prácticos de Laboratorio elaborados por un grupo de futuros docentes en Física y en Química de la provincia de San Juan, en la República Argentina. El objetivo del mismo consiste en analizar las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d5f7fca52a729738d47ff2deffbf1e9
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/13750
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 10, Iss 2, Pp 89-98 (2016)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 10, Iss 2, Pp 89-98 (2016)
Los problemas asociados a la enseñanza y al aprendizaje de las Ciencias Naturales constituyen una preocupación de docentes y de investigadores. Entre las distintas variables que pueden estar relacionadas con estas dificultades se encontrarían las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::854e268ef78ce19f4a20db9ae91caeb6
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/8906/11137
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/8906/11137
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Redalyc
Pixel-Bit, Iss 44, Pp 7-17 (2014)
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Pixel-Bit, Iss 44, Pp 7-17 (2014)
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Las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje cuando comprenden modelos, analizan fenómenos y resuelven problemas en Física nos llevó a proponer la utilización del programa Modellus para favorecer el aprendizaje de temas de Cinemática. D
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::343ff35c63c4c253992e58806a5305fa
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel
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