Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Erdoğan Ekinci"'
Publikováno v:
Frontiers in Public Health, Vol 12 (2024)
IntroductionPrevious research has shown that leisure activities can positively influence perceived health outcomes by increasing individuals’ levels of physical activity. Yet, little has been discovered about the mechanisms that are driving this as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4149bb6111d044e98031987a1556cc86
Autor:
Erdoğan Ekinci
Publikováno v:
Sportif Bakış Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol 8, Iss 1, Pp 1-18 (2021)
Dünyada giderek daha fazla ilgi gören doğa sporları ve farklı aktivite türleri, Türkiye’de henüz gelişim aşamasındadır. Ülkemiz dağları, denizleri, akarsuları, gölleri, ormanları ile birçok doğa sporu ve aktivite açısından ö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f80dfaaf0ca14b09bdd413abe10ba5c4
Publikováno v:
Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi. 4:1-23
Bu araştırma, yeni bir rekreatif eğlence türü olarak son yıllarda ülkemizde de ilgi görmeye başlayan kaçış ve korku evi oyunlarının literatürle de desteklenerek mevcut durumunun incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma
Publikováno v:
Frontiers in Public Health; 2024, p1-8, 8p
Autor:
Çavuşoğlu, Dilek1 dilekcavusoglu@isparta.edu.tr
Publikováno v:
Suleyman Demirel University Faculty of Arts & Science Journal of Science / Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen Dergisi. 2023, Vol. 18 Issue 2, p110-128. 19p.
Autor:
EKİNCİ, Erdoğan
Publikováno v:
Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi; Aug2024, Vol. 11 Issue 2, p212-235, 24p
Autor:
EKİNCİ, Erdoğan
Publikováno v:
Journal of Sportive; 2024, Vol. 7 Issue 1, p16-35, 20p
Autor:
EKİNCİ, Erdoğan
Publikováno v:
Journal of Sport & Recreation Researches; ara2023, Vol. 5 Issue 2, p108-124, 17p
Autor:
ÇAVUŞOĞLU, Dilek1 dilekcavusoglu@isparta.edu.tr
Publikováno v:
Sakarya University Journal of Science (SAUJS) / Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2020, Vol. 24 Issue 2, p338-346. 10p.
Publikováno v:
Ondokuz Mayis University Journal of Education; haz2023, Vol. 42 Issue 1, p244-322, 79p