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pro vyhledávání: '"Equidad de la Educación"'
Publikováno v:
Aula, Vol 23, Iss 0, Pp 233-242 (2018)
The study entitled «the I&D transfer, innovation and entrepreneurship in universities (Clay, 2015)» ran through the decade of 2000 to 2010 refers that the binary system of higher education in Portugal was responsible for 40% of the investment in in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0cde4c22bd8742ea968090b56199bb06
Autor:
Harald Beyer
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 40, Iss 1, Pp 205-242 (2007)
En este artículo se recuerda que Chile tiene un desempeño educativo deficiente, el que no se origina en aquellos factores que tradicionalmente se citan para explicar esta situación. Ni nuestro gasto por estudiante, nuestra elevada desigualdad o el
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https://doaj.org/article/da209f13227b4a7292d3332e42f67d9c
Autor:
Ruiz Fernández, Eduardo
Publikováno v:
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Universidad de Cantabria (UC)
RESUMEN Las clases particulares son un fenómeno que ha aumentado notablemente en los últimos años, pese a la cual ha sido poco investigado, en especial en España. A través de los resultados de una encuesta realizada a alumnos de 2º y 4º de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8f2846efdfbcd6b6c87e51e3be7f1b9d
http://hdl.handle.net/10902/13167
http://hdl.handle.net/10902/13167
Magister en Ciencias Sociales Mención Sociología de la Modernización
La evidencia en torno a mejoramiento educativo en Chile indica que éste posee un alcance parcelado, poco efectivo y de baja sostenibilidad en el tiempo. Sólo el 10% de las
La evidencia en torno a mejoramiento educativo en Chile indica que éste posee un alcance parcelado, poco efectivo y de baja sostenibilidad en el tiempo. Sólo el 10% de las
Externí odkaz:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153569
Autor:
Iván Ortiz
Publikováno v:
Calidad en la educación n.42 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Este estudio aporta nueva evidencia de los efectos composicionales de las escuelas sobre el aprendizaje de los estudiantes. Primero, averigua en qué medida existen establecimientos con mixtura social, a pesar de la segregación social del sistema es
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e546f4ddeaa89436e115efacc62817cb
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652015000100004
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652015000100004