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pro vyhledávání: '"Epistemology of professional practice"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 49-69 (2016)
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Autor:
Bonatto Rufino, Luiz Gustavo1, de Souza Neto, Samuel2 gustavo_rufino_6@hotmail.com
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes. Jan-Mar2021, Issue 143, p104-104. 3p.
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
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Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270082, Published: 05 SEP 2022
SciELO
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RESUMO O artigo focaliza modelos de formação de professores em exercício no Brasil. Analisa a organização, os dispositivos formativos e as concepções de prática e saberes presentes no Curso de Primeira Licenciatura em Pedagogia do Plano Nacio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::602817ce1f2e068204f4c404db4844a3
https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270082
https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270082
Autor:
Frechiani BITTE, Regina Celi1 bitteregina@gmail.com, dos SANTOS, Sônia Maria2 soniaufu@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023, Vol. 18, p1-20. 20p.
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
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REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
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Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
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This article aims to investigate the epistemology of the professional practice of a successful teacher who teaches mathematics, that is, the investigation intends to unveil a set of knowledge mobilized by this teacher in her pedagogical practice. For
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e0bee0fb875c93e51240c8c6bbc80832
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/12739
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Publikováno v:
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 9 n. 2 (2021): Maio a agosto de 2021; e21054
This article aims to investigate the epistemology of the professional practice of a successful teacher who teaches mathematics, that is, the investigation intends to unveil a set of knowledge mobilized by this teacher in her pedagogical practice. For
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