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pro vyhledávání: '"Epistemología - Conocimiento"'
Autor:
Ramón Román Alcalá
Publikováno v:
Anales del Seminario de Historia de la Filosofía, Vol 36, Iss 2 (2019)
Siempre se ha reconocido en Pirrón de Élide el inicio puntual del escepticismo griego. Sabemos ya hoy que esta información, sesgada, proviene más de la necesidad de Enesidemo de refundar el movimiento, que de la realidad filosófica. En este art
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0fc88cfbbe20431ea64ed76540303a72
Autor:
Lina Marcela Cadavid Ramírez
Publikováno v:
Escritos, Vol 23, Iss 50, Pp 109-134 (2015)
Podría pensarse que el discurso epistemológico no puede abordar la experiencia mística, sin embargo desde el siglo XX diversos autores se han dado a la tarea de formular modelos epistemológicos que permitan comprender el estatus epistemológico d
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https://doaj.org/article/ff54450f40794a62954d759366a27baf
Autor:
Lina Marcela Cadavid Ramírez
Publikováno v:
Escritos, Vol 23, Iss 50 (2020)
Escritos, Vol 23, Iss 50, Pp 109-134 (2015)
Escritos, Vol 23, Iss 50, Pp 109-134 (2015)
Podría pensarse que el discurso epistemológico no puede abordar la experiencia mística, sin embargo desde el siglo XX diversos autores se han dado a la tarea de formular modelos epistemológicos que permitan comprender el estatus epistemológico d
Autor:
Neiby Yohana, Rivera Rojas
Publikováno v:
Implicaciones educativas desde la investigación posgradual.
La autora concluye que el conocimiento científico debe contemplar los vínculos existentes entre los métodos de adquisición de conocimiento y los intereses que motivan dicho proceso. Esto sólo puede producirse en la autorreflexión de las ciencia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65b11f169efa557afcee9ae4c168993f
https://repositorio.juanncorpas.edu.co/
https://repositorio.juanncorpas.edu.co/
Publikováno v:
La formación integral en los posgrados en educación : aportes desde el humanismo, el currículo, la epistemología y la educación 4.0 en América Latina
La formación integral, posee unos constructos históricos y epistemológicos que fundamentan sin lugar a dudas la educación en todas sus dimensiones; por esta razón, el propósito es comprender los fundamentos epistemológicos desde el saber pedag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2735410ff3b7d062a24f00f65bf9b56b
https://repositorio.juanncorpas.edu.co/
https://repositorio.juanncorpas.edu.co/
Autor:
Román Alcalá, Ramón
Publikováno v:
Anales del Seminario de Historia de la Filosofía; Vol. 36 Núm. 2 (2019); 321-334
Anales del Seminario de Historia de la Filosofía; Vol. 36 No. 2 (2019); 321-334
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Anales del Seminario de Historia de la Filosofía; Vol 36 No 2 (2019); 321-334
Anales del Seminario de Historia de la Filosofía; Vol. 36 No. 2 (2019); 321-334
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Anales del Seminario de Historia de la Filosofía; Vol 36 No 2 (2019); 321-334
Siempre se ha reconocido en Pirrón de Élide el inicio puntual del escepticismo griego.Sabemos ya hoy que esta información, sesgada, proviene más de la necesidad de Enesidemo derefundar el movimiento, que de la realidad filosófica. En este artíc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d9f8022b4a80a7fb75af9ec2584670d1
https://revistas.ucm.es/index.php/ASHF/article/view/57926
https://revistas.ucm.es/index.php/ASHF/article/view/57926
Autor:
Silva Filho, Luiz Gomes da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
RESUMEN La pesquisa en Educación del Campo hoy en Brasil representa una línea de trabajo útil y relevante frente al escenario educacional contemporáneo. Esa ascensión está directamente relacionada a las luchas emprendidas históricamente por lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fe53ed7e8c70076adcdc8e4b38d84f59
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/15181
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/15181