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Akademický článek

Periodização do desenvolvimento psicológico e atividade pedagógica de ensino: elementos teórico-práticos para pensar formação docente e educação escolar

Autor: Epifânia Barbosa da Silva, Rafael Fonseca de Castro

Publikováno v: Obutchénie, Pp 1-21 (2023)

Este artigo apresenta e propõe contribuições teórico-práticas consideradas pertinentes à Educação Escolar em uma perspectiva histórico-cultural. Para tal, parte de pressupostos de Lev Vigotski, Alexei Leontiev, Vasilii Davidov e Danill Elkon

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Akademický článek

Formação inicial e atuação docente

Autor: Epifânia Barbosa da Silva, Rafael Fonseca de Castro

Publikováno v: Educação & Formação, Vol 7 (2022)

Este artigo resulta de uma pesquisa que investigou como docentes de turmas de 5º ano do ensino fundamental de Porto Velho, Rondônia, percebem sua atuação docente em relação com sua formação inicial. Fundamentado na Teoria Histórico-Cultural,

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Akademický článek

Processos formativos mediados por tecnologias emergentes no estado de Rondônia em tempos de pandemia: o que dizem os professores?

Autor: Rafael Fonseca de CASTRO, Epifânia Barbosa da Silva

Publikováno v: Revista Educar +, Vol 5, Iss 1 (2021)

Esta pesquisa investigou, a partir das percepções dos (denominados) professores articuladores de um processo de formação continuada realizado em Rondônia, via Ensino Remoto Emergencial, limites e possibilidades que permearam o uso de tecnologias

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