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pro vyhledávání: '"Envolvimento cognitivo"'
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 15 (2022)
O envolvimento cognitivo (EC) do aluno é um pré-requisito para uma aprendizagem significativa. Este texto analisa o EC do aluno numa proposta baseada no modelo Flipped Classroom (FC) na educação a distância (EaD). Implementou-se a proposta no en
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https://doaj.org/article/5cf1e9eef4744743a5d33c45dee0b9a5
Publikováno v:
Texto Livre, Volume: 15, Article number: e37789, Published: 06 JUN 2022
Resumo O envolvimento cognitivo (EC) do aluno é um pré-requisito para uma aprendizagem significativa. Este texto analisa o EC do aluno numa proposta baseada no modelo Flipped Classroom (FC) na educação a distância (EaD). Implementou-se a propost
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::958d0f332b5f1d898eb1a13b4ac00269
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-36522022000100222&lng=en&tlng=en
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Dissertação de Mestrado em Marketing apresentada à Faculdade de Economia Objetivo: A presente investigação tem como principal objetivo avaliar o impacto da Personalidade da Marca no Envolvimento do Cliente com a Marca, incidindo nas componentes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1271::96518368bff182c15f104c82a9711982
https://hdl.handle.net/10316/100663
https://hdl.handle.net/10316/100663
Publikováno v:
Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e37789
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e37789
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e37789
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O envolvimento cognitivo (EC) do aluno é um pré-requisito para uma aprendizagem significativa. Este texto analisa o EC do aluno numa proposta baseada no modelo Flipped Classroom (FC) na educação a distância (EaD). Implementou-se a proposta no en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5b4b5af680516e16b9fd2b92040013e
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.37789
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.37789
This report is based on action research carried out in a first cycle English classroom of a Portuguese school. Two types of visual arts: paintings and drawings were taken as a basis for PowerPoint presentations that were incorporated into the lessons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::194807c6e1f2e11853e6e4db1097cca1
https://hdl.handle.net/10362/77051
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Autor:
Moreno, Miguel Pontes
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação, especialidade em Análise e Intervenção em Educação. As investigações têm revelado que existe uma correlação p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::5c14859aa4cd5bfa89b63255539d531a
https://hdl.handle.net/10362/6974
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