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pro vyhledávání: '"Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain"'
Autor:
Chenevotot, Françoise, Delozanne, Élisabeth, Grugeon-Allys, Brigitte, Pilet, Julia, Prévit, Dominique, Bedja, Soraya, Labed, Yvonnick
Publikováno v:
PICRI "Partenariats Institutions-Citoyens pour la Recherche et l'Innovation", Conseil Régional d'Ile de France. 2012
54 pages (annexes en plus); Les projets Pépite, LINGOT et PépiMEP résultent d'une longue collaboration entre chercheurs en didactique des mathématiques, chercheurs en informatique, enseignants et formateurs. Ces projets visent d'une part à conce
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c04b37be04405f3ac0125b4be3a99633
https://hal.science/hal-00853670
https://hal.science/hal-00853670
Autor:
Artigue, Michèle, Coulange, Lalina, Chenevotot, Françoise, Delozanne, Élisabeth, Gelis, Jean-Michel, Grugeon-Allys, Brigitte, Jacoboni, Pierre, Normand-Assadi, Sylvie, Prévit, Dominique, Rogalski, Janine, Vincent, Christian
Publikováno v:
"Ecole et sciences cognitives : les apprentissages et leurs dysfonctionnements", Ministère de la Recherche et de la Technologie, Projet AD n°22. 2005
200 pages; Ce projet a pour objectif de mettre à la disposition des enseignants des outils performants pour un travail plus individualisé avec des élèves dans le domaine de l'algèbre élémentaire. Le travail s'appuie sur des recherches théoriq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72c66de9edeaf1476f41fa1252b9fe17
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00853637/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00853637/document
Publikováno v:
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.115-120
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. Université de Technologie de Compiègne, pp.115-120, 2004, 〈ISBN : 2-913923-12-7〉
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.115-120
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. Université de Technologie de Compiègne, pp.115-120, 2004, 〈ISBN : 2-913923-12-7〉
This paper describes and analyses an experimental use of the software “Combien?” in the context of a methodology module in mathematics for undergraduate students. First, we recall the purpose of this software and its main characteristics. Then, w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a594b275de0be37d87a78373d704a8d
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000696/document
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000696/document
Autor:
Gueraud, Viviane, Cagnat, Jean-Michel
Publikováno v:
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.377-383
Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.377-383
The ARCADE team works on creation and distant exploitation of active learning situations. We describe here how we propose to assist trainers in their tasks of distant group monitoring. The context of this work is the FORMID project, which has resulte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9880bde7f0d629a6fefc53a83df939bd
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000725/file/Gueraud_Cagnat.pdf
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000725/file/Gueraud_Cagnat.pdf
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
This paper describes a joint research of the ARCADE and IHM teams. The ARCADE team is interested by creation and distant exploitation of active training situations. The goal is to assist the trainer in his authoring role during the creation phase, an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6e0cdaa3db4870a61a9ad42b8cd96ac
https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2004_num_11_1_888
https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2004_num_11_1_888
