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pro vyhledávání: '"Entrée en matière"'
Autor:
Daniel Bart, Bertrand Daunay
Publikováno v:
Lidil.
L’article vise a decrire les formes que prennent, dans des textes scientifiques en didactique, les references au changement ou a la continuite du contexte de la recherche, quand ces references servent d’ancrage a la demonstration. Il s’agit d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a38e944e9469640ebf3eaafac0d897c
https://doi.org/10.4000/lidil.8639
https://doi.org/10.4000/lidil.8639
Autor:
Bart, Daniel, Daunay, Bertrand
Publikováno v:
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, ⟨10.4000/lidil.8639⟩
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, ⟨10.4000/lidil.8639⟩
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, ⟨10.4000/lidil.8639⟩
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, ⟨10.4000/lidil.8639⟩
International audience; The article aims to describe the forms, in scientific texts on didactics, that use references tochange or continuity in the research context, when these references serve as anchors for thedemonstration. The purpose is to shed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::11bd409cfe4ac0181d702e06f1ba3c3f
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03220820
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03220820
Autor:
Fontanet, Mathilde
Dans le cadre de ce travail, nous avons exploré les dimensions argumentatives de textes français et de textes anglais pour y déceler des différences suffisamment récurrentes pour conclure à des tendances divergentes entre les deux langues dans
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba9546a15c7848353d8f6c925a9cec1b
Publikováno v:
Langage et Société
Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2008, pp.57-74
Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2008, pp.57-74
EnglishThe aim of this paper is to show how the doctor's opening question ("so, how are we today?") can be interpreted in four different manners. The answers analyze and therefore dissociate the determinisms contained in the question, turning it into
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e44525cf1a71f2824c21f19a4930d3a1
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00630446
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00630446
Autor:
Daniel Bart, Bertrand Daunay
Publikováno v:
HAL
Revista Linguagem & Ensino
Revista Linguagem & Ensino, 2019, Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior, 22 (3), pp.906-932
Revista Linguagem & Ensino
Revista Linguagem & Ensino, 2019, Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior, 22 (3), pp.906-932
International audience; This paper would contribute to describe the specificities of the scientific speech, by the comparison of the introductions of Master dissertations and researchers’ articles. In these introductions, we analyse more specifical
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9b9ebddd0bb9332dce8508d03d88de85
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02318256
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02318256