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pro vyhledávání: '"Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje"'
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 6 (2023)
El planteamiento de la Didáctica con entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje, requiere en nuestro país un análisis pedagógico, tras haber pasado tres años de regulaciones educativas en la modalidad de trabajo en línea por la COVI
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https://doaj.org/article/477205225c6b4fe3827973cd14e98ac8
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 5, Iss 1 (2022)
En 2014, con el fin de flexibilizar el aprendizaje, la Universidad Técnica de Manabí implementó sin estudio previo la modalidad a distancia mediante aulas virtuales en ciertas asignaturas del tronco común para los estudiantes que cursan carreras
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https://doaj.org/article/c1d36be0a8a543a5b149eea97b361d4d
Autor:
Viviana Corina Svensson
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 29, Iss 56 may-oct (2018)
El objetivo de este trabajo fue analizar las portadas de las aulas virtuales de una carrera de grado de modalidad semipresencial, con el fin de diagnosticar los modos de uso desde la mirada del ‘usuario autor’ productor, a partir de los interroga
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https://doaj.org/article/a7605d44ec844749b398d5aad841becb
Autor:
Meschiany Talia, Veronica Hendel
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 2 (2017)
Este trabajo se propone compartir algunas reflexiones sobre narrativas y representaciones de docentes en ejercicio acerca de las prácticas de evaluación en la clase de Historia en el nivel secundario. El acto de narrar cobra en los entornos virtual
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https://doaj.org/article/39fc637c1056428dac72898a21c7e32d
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 17 (2016)
Este artículo presenta el plan diseñado e implementado en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP (Universidad Nacional de La Plata) para una transición hacia un nuevo entorno virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA), con un rediseño de la
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https://doaj.org/article/d2385c493f0648f6ad56ea379236fd40
Publikováno v:
Andean Journal of Education; Vol. 5 No. 1 (2022): Revista Andina de Educación 5(1) (noviembre, 2021-abril, 2022); 000517
Revista Andina de Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Andina de Educación 5(1) (noviembre, 2021-abril, 2022); 000517
Revista Andina de Educación
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
Revista Andina de Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Andina de Educación 5(1) (noviembre, 2021-abril, 2022); 000517
Revista Andina de Educación
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
In 2014, to make the learning of face-to-face degree students more flexible, the Technical University of Manabí implemented, without prior study, distance learning through virtual classrooms in certain subjects of the common core. The case study was
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::06d3250ca400e3d675241a634236434b
https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/2982
https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/2982
Autor:
Maffia, Silvia Adriana
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Introducción La capacitación de los estudiantes para la adquisición de las habilidades de razonamiento clínico, esenciales para realizar diagnósticos y tratamientos oportunos de las enfermedades prevalentes, es un propósito fundamental de la ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02176156bb80bdb9f134a0b3ac045de9
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/132382
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/132382
Autor:
Araceli Romero Romero, María Lorena Vázquez Piña, Natalia Baltazar Jiménez, Mayela Anita García Palmas, Rodrigo Sandoval Almazán, Felisa Yaerim López Botello
Publikováno v:
Apertura, Vol 6, Iss 2 (2014)
La relevancia que han adquirido los debates y análisis sobre la pedagogía en el marco de los nuevos escenarios educativos conduce a preguntarse por las características que asume actualmente la asesoría en modalidades alternativas y la gestión de
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https://doaj.org/article/e560d6dc54e7471f99f468a6229768ba
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 13 (2014)
El proceso de creación de materiales digitales dentro de las propuestas educativas mediadas por tecnología digital requiere de una profunda reflexión acerca de la manera de enseñar. En este marco, la formación de docentes como productores y tran
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https://doaj.org/article/7d06c462e83f47bebc6887a6b7a7faa6
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 13 (2014)
Los cursos universitarios dados a distancia se apoyan en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEAs). Estas plataformas generan informacion que se puede interpretar como las conductas de uso que los participantes exhiben en relacion a las
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https://doaj.org/article/26109166924c4d55ac0255bc303601a1