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pro vyhledávání: '"Entornos de enseñanza"'
Este proyecto busca articular estrategias aplicadas de enseñanza-aprendizaje que generen espacios académicos propicios para aprender a investigar los filtros sociales que nos permitan obtener información confiable en los niveles de básica, media,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9f2f245302343f150253be3e45b0920
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Pp 207-224 (2014)
La construcción de entornos educativos saludables implica integrar la salud del personal docente y no docente, así como de los estudiantes. El concepto de bienestar personal involucra aspectos tanto físicos como psicológicos, y se encuentra conec
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https://doaj.org/article/9247c51bbb204aac84b58d33492b7655
Autor:
Heydi Karen Neiva Montaño
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 1, Pp 3-16 (2021)
Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 16-3, Published: 05 APR 2021
Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 16-3, Published: 05 APR 2021
Few studies in Colombia have incorporated media literacy in TEFL (Teaching English as a Foreign Language) environments. This paper presents the results of a research conducted in an upper-intermediate course in the Language Institute of the District
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70cbfde5b5cebcc86f02f0c454763add
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/13373
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/13373
Publikováno v:
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Desde la línea de investigación sobre interacción sociocognitiva en entornos virtuales radicada en IRICE-CONICET/UNR, Argentina, venimos analizando la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación superio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a78a2df6061a7ac41d4903ba3e3b61e9
Autor:
Suzete Venturelli, Maria Paula Marcon
Publikováno v:
DAT Journal; Vol. 6 No. 3 (2021): Design + Art + Dossiê PPG Design UFMA; 39-55
DAT Journal; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Design + Art + Dossiê PPG Design UFMA; 39-55
DAT Journal; v. 6 n. 3 (2021): Design + Art + Dossiê PPG Design UFMA; 39-55
DATJournal
Universidade Anhembi Morumbi (ANHEMBI)
instacron:ANHEMBI
DAT Journal; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Design + Art + Dossiê PPG Design UFMA; 39-55
DAT Journal; v. 6 n. 3 (2021): Design + Art + Dossiê PPG Design UFMA; 39-55
DATJournal
Universidade Anhembi Morumbi (ANHEMBI)
instacron:ANHEMBI
This text is based on the fact that, as a result of the pandemic, teachers from numerous universities in Brazil appropriated interactive social media in convergence with existing educational platforms for the construction of teaching-learning context
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12e465cedb4030ee5c24758cde7de470
https://datjournal.anhembi.br/dat/article/view/436
https://datjournal.anhembi.br/dat/article/view/436
Publikováno v:
Revista Cubana de Ciencias Informáticas, Vol 1, Iss 3 (2011)
En el curso académico 2005-06, la Universitat de les Illes Balears incorpora los estudios de Derecho a su programa de formación semipresencial Campus Extens, que incluye, por una parte, clases a través de videoconferencia para alumnos que residen
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https://doaj.org/article/92a2ee29aa174ecd81b2a4f415015ecf
Teniendo en cuenta los escasos niveles de implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas de los docentes en el Colegio Interamericano era evidente en la institución; la preocupación por el a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::8430be03aae94a29abddc060799a93aa
https://hdl.handle.net/11634/3500
https://hdl.handle.net/11634/3500