Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 79 (2022)
Los entornos personales de aprendizaje (PLE) son un concepto, una idea y un enfoque educativo que plantea una forma disruptiva de entender la forma en que aprende las personas en un ecosistema tecnológico enriquecido como el actual. Tras casi 20 añ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48a1a1dad9364b2a8d25ecba0c41b9a2
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 4, Iss 2, Pp 95-102 (2015)
Introduction: The objective of this research is to identify the educational, communicative and learning advantages in implementing an innovative model of training for leveling students at the University of Guayaquil, that is, the creation and develop
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16887e1ae5e94b0aa91af8965bf4b6ab
Autor:
Gemma TUR, Victoria I. MARÍN
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 1, Pp 57-82 (2015)
This article reports on student teachers’ attitude towards technology in education and e-portfolio processes. Attitude is closely related to teachers’ beliefs and the later have been defined as second-order barriers. While an important effort has
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/156cbe70b02248069d6b198fda879920
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 10 (2015)
Este trabajo pretende dar indicios de la posibilidad de utilizar los Entornos Personales de Aprendizaje como herramienta de atención a la diversidad en las aulas de secundaria, bachillerato y universidad. Para ello mostraremos qué es un Entorno Per
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b209ac904b614f1baf15df438677b7a3
Publikováno v:
Edutec, Iss 49 (2014)
Se presenta una revisión de investigaciones publicadas en los últimos años sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-); entre los documentos analizados se incluyen artículos, capítulos de libros y actas de con
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c16a678393149bf8069fe6f68592761
Publikováno v:
Edutec, Iss 47 (2014)
En este trabajo se presentan los resultados finales de un estudio que tiene por objetivo el desarrollo del entorno personal de aprendizaje (PLE) de los alumnos, al mismo tiempo que se mejora el aprendizaje de estos. Para ello, se incorpora una estrat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/865f9dbf16cc4bd8bdb350b2a04fd608
Autor:
Helen Fake, Nada Dabbagh
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 6, Iss 1, Pp 28-36 (2017)
Universidad de Alicante (UA)
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 6, Iss 1, Pp 28-36 (2017)
A review of the literature reveals there is a gap in the research regarding how students currently perceive PLEs and how they structure their PLEs to support their learning goals. The purpose of this study was to establish an understanding of college
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d674a91d1c3f5c56d3bc2dc1e7d27ad
http://hdl.handle.net/10045/61713
http://hdl.handle.net/10045/61713
Publikováno v:
AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento; v. 4, n. 2 (2015): jul./dez.; 95-102
AtoZ (Curitiba)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 4, Iss 2, Pp 95-102 (2015)
AtoZ (Curitiba)
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 4, Iss 2, Pp 95-102 (2015)
Introduction: The objective of this research is to identify the educational, communicative and learning advantages in implementing an innovative model of training for leveling students at the University of Guayaquil, that is, the creation and develop
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::766b7566a3871a67095b04878c7c0234
https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/43680
https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/43680
Autor:
Gemma TUR, Victoria I. MARÍN
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 1, Pp 57-82 (2015)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 1, Pp 57-82 (2015)
This article reports on student teachers’ attitude towards technology in education and e-portfolio processes. Attitude is closely related to teachers’ beliefs and the later have been defined as second-order barriers. While an important effort has
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::79e246255210bfe10cb6378a00179a69
https://hdl.handle.net/10459.1/85335
https://hdl.handle.net/10459.1/85335
Publikováno v:
Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación. Nº10 pp 97-105
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Hachetetepé, Iss 10 (2015)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Hachetetepé, Iss 10 (2015)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
Este trabajo pretende dar indicios de la posibilidad de utilizar los Entornos Personales de Aprendizaje como herramienta de atención a la diversidad en las aulas de secundaria, bachillerato y universidad. Para ello mostraremos qué es un Entorno Per
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f8caf91608ca96ce0a0a8218774d66fc
http://hdl.handle.net/10498/23504
http://hdl.handle.net/10498/23504