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pro vyhledávání: '"Entorno educacional"'
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives, Iss 32, Pp 22-35 (2024)
El presente artículo realiza una reflexión sobre la oportunidad que suponen los Entornos Innovadores de Aprendizaje para hacer frente a los retos del siglo XXI. Para ello, se exponen las características de estos contextos de aprendizaje, a partir
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https://doaj.org/article/fc5deb685d1a432ba1f35a1ef8435716
Autor:
Jessy Nayeli Pozo Montenegro
Publikováno v:
Revista Odigos, Vol 4, Iss 2, Pp 57-72 (2023)
La realidad virtual en el entorno educativo por su gran potencial es capaz de sumergir al alumno en entornos inmersivos y multisensoriales a través de sonidos e imágenes envolventes que cautivan su atención. La presente investigación se ejecuta b
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https://doaj.org/article/3095cdffe71f43eabeee0b8e2af1f0cb
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 6 (2023)
El presente estudio consistió en diseñar estrategias pedagógicas para la asignatura cátedra de la paz, que fortalezcan la sana convivencia de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Integrado Joaquín González Camargo del mu
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https://doaj.org/article/1d30e16804ef4c6ba84c06bafb8c4e1f
Publikováno v:
Álabe, Vol 8, Iss 15, Pp 1-15 (2017)
La evaluación de las competencias de escritura a nivel del bachillerato, históricamente ha sido un mito debido a que las prácticas con las que se pretende evaluar este nivel de aprendizaje, ha estado ligado a prácticas no constructivas ni partici
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https://doaj.org/article/66634127301246929015efc129a42782
Autor:
María del Carmen Sandoval-Caraveo, Edith Georgina Surdez-Pérez, Abraham Gerardo Pérez-Sandoval
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 2, Pp 1-21 (2017)
The objective of this research was to identify the school climate that prevails in the students of the faculty of Engineering and Architecture in a Mexican public University. This study was conducted in response to a need to take care of the recommen
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https://doaj.org/article/73a05a48305c46e7b281790b179b80d3
Publikováno v:
Millenium, Vol 0, Iss 31, Pp 74-87 (2016)
O ensino superior no Brasil tem nos cursos de graduação 3.479.913 matrículas, das quais, 57,6% estão no período noturno. A cidade de São Paulo, a mais populosa do país, com 10.434.252 habitantes, tem 377.471 matrículas, das quais estima-se qu
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https://doaj.org/article/216f205c18a94afbbcc4b87cdf4e9095
Publikováno v:
Repositorio UCO
Universidad Católica de Oriente
instacron:Universidad Católica de Oriente
Universidad Católica de Oriente
instacron:Universidad Católica de Oriente
En la actualidad el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) presenta una prevalencia que oscila entre el 5% al 10% de la población estudiantil, caracterizándose por la presencia de inatención, hiperactividad e impulsividad, lo c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fc73a3beffd25f4cbb47ff910ae77e2e
https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1261
https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1261
Publikováno v:
Álabe, Vol 8, Iss 15, Pp 1-15 (2017)
La evaluación de las competencias de escritura a nivel del bachillerato, históricamente ha sido un mito debido a que las prácticas con las que se pretende evaluar este nivel de aprendizaje, ha estado ligado a prácticas no constructivas ni partici
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6933193e049c9ef215b71c3ace8bf40c
https://doi.org/10.15645/alabe2017.15.9
https://doi.org/10.15645/alabe2017.15.9
Autor:
Natalia Tovaruela-Carrión, Ricardo Becerro-de-Bengoa-Vallejo, Marta Elena Losa-Iglesias, Daniel López-López, César Calvo-Lobo, David Rodríguez-Sanz, Patricia Palomo-López
Publikováno v:
Journal of Foot and Ankle Research, Vol 11, Iss 1, Pp 1-10 (2018)
Journal of Foot and Ankle Research
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Journal of Foot and Ankle Research
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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[Abstract] Background: The aim of this study was to explore students' perceptions of the educational environment (EE) in a Spanish school of podiatry. Various aspects of EE were compared by academic year in the program. Methods: This was a cross-sect
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2741413f3ac5697f9fce3a97f28fbab
https://hdl.handle.net/2183/30128
https://hdl.handle.net/2183/30128
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Esta comunicación parte de la necesidad de responder a la diversidad existente en las aulas de los centros educativos desde la inclusión, como propone Ainscow (2005). Se estudian los entornos como elemento determinante del aprendizaje del alumnado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aaf44ec6a03c1596281dfd282158911b
https://hdl.handle.net/10486/683114
https://hdl.handle.net/10486/683114