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pro vyhledávání: '"Ensino-aprendizagem de inglês"'
Autor:
Renan Monezi Lemes
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 3 (2024)
Este artigo teve como objetivo relatar e analisar uma oficina intitulada The short story and the contemporary world, realizada em uma turma de ensino superior do curso de Letras em uma disciplina de Língua Inglesa, que se baseou nas habilidades de l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f966fcd2b1ae4e25b33b74788e8b342a
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 40, Iss 2, Pp 209-224 (2019)
New English teaching contexts are being manifested in our time. Teaching English for kids has grown significantly in recent years. Although , it seems there is a gap in the English teacher´s education because English/ Portuguese Language Courses pre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17ac5cb4108a406fb73ca07794d50c3e
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 5, Iss 12 (2019)
Os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio dos Institutos Federais (IFs) brasileiros, como descritos nos documentos oficiais que orientam os currículos dessa modalidade de ensino, propõem uma articulação entre os conhecimentos gerais e os pr
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https://doaj.org/article/4081784dba814d169b432de37ea28c6a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.22 n.2 2022
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
RESUMO Com base nos estudos em linguística aplicada trans/indisciplinar e em teorias discursivas de linguagem, este artigo investiga representações discursivas de ensino-aprendizagem de inglês de coaches de idiomas. Nosso corpus é constituído d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7915d74fafcceeff1c11ab3cc0b772f0
https://doi.org/10.1590/1984-6398202216588
https://doi.org/10.1590/1984-6398202216588
Autor:
Adriana Sertóri Sandrin
Publikováno v:
Revista Odisséia, Vol 1, Iss 1, Pp 59-80 (2016)
É comum encontrar em institutos privados de idiomas profissionais que atuam como coordenador pedagógico, mas não possuem formação adequada para exercerem tal função. O presente trabalho busca analisar o perfil de cinco coordenadores pedagógic
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https://doaj.org/article/265fde4f533a43e8b9a28aa986a9f68d
Autor:
Francisco, Inês Sofia Lopes
O presente estudo surge da vontade de recorrer a um recurso tão rico como a canção, aliando-a à abordagem plural de sensibilização à diversidade linguístico-cultural. De acordo com as orientações de política linguística educativa da Comis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::552e2a1c7d66f5bb9dbe6fba9817c1ac
http://hdl.handle.net/10773/36171
http://hdl.handle.net/10773/36171
Autor:
Spasiani, Monique Vanzo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Não recebi financiamento Despite the increasing recognition on the topics of diversity and on the demands of contemporaneity, the teaching and learning process of a Foreign Language (FL) for bi/plurilingual students (deaf and hearing students) in Br
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e646b1bd69af5ecd7e022b9b393dfe57
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/17190
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/17190
Publikováno v:
The ESPecialist: Research in Language for Specific Purposes, Vol 38, Iss 1 (2017)
Este artigo visa a apresentar duas atividades elaboradas na plataforma digital Kahoot que fazem parte de uma unidade didática para o ensino de inglês como língua estrangeira e analisar seu potencial para o desenvolvimento de aprendizagem significa
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https://doaj.org/article/8a92727481bc48f9857e2d1c64f00a7e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 318-341, Published: 01 AUG 2022
RESUMO Com base nos estudos em linguística aplicada trans/indisciplinar e em teorias discursivas de linguagem, este artigo investiga representações discursivas de ensino-aprendizagem de inglês de coaches de idiomas. Nosso corpus é constituído d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::ed264e9420a58528a6416aa0ca1e84c1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982022000200318&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982022000200318&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 10, Iss 4, Pp 307-323 (2013)
Inserido na linha de formação profissional reflexiva crítica, este estudo apresenta o resultado de uma investigação conduzida por professores em formação inicial em seu futuro contexto de estágio de docência, a escola pública. A investigaç
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https://doaj.org/article/0bafa2a18c154a2a938687b9e1718324