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pro vyhledávání: '"Ensino secundário"'
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Neste estudo aborda-se o processo de formalização do uniforme escolar no Liceu Maranhense, utilizando-se como fonte principal, as notícias publicadas na imprensa local entre 1894-1898, no intuito de compreender os posicionamentos iniciais sobre su
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https://doaj.org/article/840c6013a4cd49388de2b3f4df0b6a52
Autor:
Carlito Antonio Companhia
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024)
Este estudo descreve as áreas críticas da gramática dos alunos do Ensino Secundário Geral (ESG) em Moçambique e apresenta algumas implicações pedagógicas. Para o efeito, do ponto de vista metodológico, toma-se como base um corpus escrito sem
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https://doaj.org/article/2076ff79e12d46fc92f9cd97b76a56e4
Autor:
Elias Fundice, Victoria Francisco
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este estudo teve como objetivo analisar o autoconceito em Matemática de um grupo de alunos do ensino secundário moçambicano e a sua relação com o sexo, ano escolar, área de estudo e desempenho acadêmico. Participaram 270 alunos do 10º (38.9%)
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https://doaj.org/article/19e29e7c4da34fc0b9a529de28ead92e
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 1 (2024)
O presente artigo discute até que ponto as origens sociais são condicionantes dos percursos escolares e de participação social dos jovens, no Portugal contemporâneo. Para isso, num primeiro momento, procede a um levantamento de diferentes filõe
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https://doaj.org/article/4240e33758064782a781cbeb766ec13f
Autor:
Welkson Pires, Lucas Matheus Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
O estudo analisou cinco manuais escolares de Sociologia, produzidos entre as décadas de 1930 e 1940, visando apreender suas propostas de avaliação das aprendizagens. Utilizando a análise de conteúdo, foram examinados objetivos, conteúdos e meto
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https://doaj.org/article/81101dae6d6f44cc9a83f3c4affefb0f
Autor:
Thiago da Costa Lopes
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
O artigo analisa, de uma perspectiva histórica, o contexto intelectual e político em que se operou, a partir da Reforma Capanema de 1942, a exclusão da sociologia como disciplina obrigatória do currículo das escolas secundárias. Partindo das in
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https://doaj.org/article/5a0eece6f23142359d0ec4c9e39329dd
Autor:
Gilmar Beserra de Farias
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-23 (2024)
O objetivo deste estudo foi o de estabelecer a trajetória do componente Ecologia no currículo do ensino secundário de Pernambuco entre 1943 e 2023. Esta pesquisa documental e historiográfica utilizou como fontes livros didáticos, atas e relatór
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https://doaj.org/article/c4f4f36d1e3147f8b128fe602775151a
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Topoi, Vol 25 (2024)
RESUMO Criado no dia 2 de dezembro de 1837, o Imperial Colégio Pedro II foi a mais importante instituição de ensino secundário do Brasil oitocentista. A instituição formou parte da elite letrada imperial e o seu currículo expressava a proemin
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https://doaj.org/article/0a98aae77f724167ac6624b0010c8219
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 42, Iss 1 (2024)
O artigo tem por objetivo apresentar os pontos de vista de futuros professores relativos às contribuições dos estágios supervisionados (formação prática) no desenvolvimento profissional docente. A partir da articulação teórica entre o conce
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https://doaj.org/article/e79f79f5fa6848be8b8badb6c23f9c73
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O artigo apresenta faces da história da educação e preenche lacunas relativas ao Ensino Secundário, com foco em questões e problemas situados no norte do Estado de Minas Gerais. O objetivo do estudo é analisar as formulações do professor Abga
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https://doaj.org/article/d13ab02ac32e49a9877837dbffb15278