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pro vyhledávání: '"Ensino médio politécnico"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44, Iss 1, Pp 1-25 (2019)
Esse trabalho discute o Ensino Médio Politécnico (EMP) implantado na Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul (REE-RS), no período 2011-2014. Analisamos os pressupostos básicos, a intencionalidade e os principais resultados dessa política
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https://doaj.org/article/f9b4d689390e4ac6be08c4e26f51d1a9
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 4, Pp 184-198 (2017)
Este trabalho discute a compreensão de politecnia no discurso coletivo de um grupo de 52 professores do 1º ano de 13 escolas do Ensino Médio Politécnico, de um município do Estado Rio Grande do Sul. No segundo semestre de 2016 e primeiro de 2017
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https://doaj.org/article/1d20076a2d7048d7a0caba1f4228e7da
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 2, Pp 151-168 (2017)
Neste artigo, tratamos da experiência de implantação do ensino médio politécnico em uma Escola do Campo, E. E. E. M. Antônio Conselheiro, situada no Assentamento Bom Será, em Santana do Livramento/RS. Buscamos compreender se o instrumento Semi
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https://doaj.org/article/edb502c71fd841bfacb54cf9cab59edc
Autor:
Lauren Heineck de Souza, Vanessa Vian, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino, Miriam Ines Marchi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 129-147 (2016)
O Ensino Médio Politécnico é uma política pública na qual o currículo é concebido como o conjunto das relações desafiadoras das capacidades de todos e ressalta a necessidade de um ensino contextualizado de base interdisciplinar, que vise sup
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https://doaj.org/article/e028bcad1f084631a7e6489a99840028
Publikováno v:
Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 308-314 (2015)
O presente artigo apresenta uma proposta pedagógica em Educação Financeira desenvolvida em uma escola estadual de Porto Alegre, RS. Por meio de uma Unidade de Aprendizagem, e com enfoque no consumo consciente, o objetivo da proposta foi o de desen
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https://doaj.org/article/84204187954242888b49330c3e9fb579
Autor:
Everton Bedin, José Claudio Del Pino
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 66 (2018)
Este artigo tem por objetivo apresentar as concepções docentes e discentes sobre as atividades avaliativas no Ensino Médio Politécnico, credenciando as contribuições dessa nova metodologia avaliativa na formação do sujeito crítico, reflexivo
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https://doaj.org/article/d3e0cac1035545c9a0269a9048a9eaf3
Autor:
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Italo Gabriel Neide, Wolmir José Böckel, Ana Paula Broilo, Isabel Pisching, Camila Aparecida Heinen, Rosilene Inês König
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 1 (2018)
Este trabalho tem como objetivo relatar os resultados de uma prática de Modelagem Matemática desenvolvida em 2016, com alunos do 2º ano do Ensino Médio Politécnico de uma escola pública, localizada do Rio Grande do Sul. Os estudos abrangeram um
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https://doaj.org/article/d6dd4e3fa69c432ab818f2cb646b247e
Autor:
Mariângela Costa Schneider, Fabrício Agostinho Bagatini, Vanessa Vian, Cláudia Schvingel, Silvana Neumann Martins
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 5, Iss 14, Pp 100-118 (2014)
Este texto, oriundo da disciplina “Seminário sobre Políticas Públicas”, do Curso de Mestrado em Ensino, do Centro Universitário UNIVATES, Lajeado/RS - Brasil, e traz algumas discussões ocorridas em sala de aula, a partir da metodologia de ap
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https://doaj.org/article/dc3ebcf5cf9b4eadb9de28dc36cc7959
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Education Policy Analysis Archives, Vol 24, Iss 0 (2016)
This article analyzes the implementation process of public policy for secondary education given by the State Secretary of Education between the years 2011 and 2014, as well as the analysis of its redefinition by High School of the State of Rio Grande
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https://doaj.org/article/7ed05f61275449f8a1635e490807b211
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Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
Universidade La Salle (UNILASALLE)
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Universidade La Salle (UNILASALLE)
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