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Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
Este artigo tem como objetivo analisar os cursos formativos do tipo emancipatório-político e seus impactos nos professores que atuam nos anos iniciais, lecionando ciências. A pesquisa é exploratória, baseada em revisão bibliográfica e Análise
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https://doaj.org/article/985acc592c7e4767b38a2a1266003790
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 2 (2024)
O presente estudo apresenta algumas reflexões tangenciadas pelo tema do racismo na educação das crianças do ensino fundamental do ciclo inicial a partir dos livros de história. A pesquisa se caracteriza como qualitativa documental com a análise
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https://doaj.org/article/7e52d19c1db64505bcd00f42caf4a65b
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Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
A Gravura, a exemplo das tradicionais expressões visuais, tem ampliado seu repertório técnico e conceitual em decorrência de experimentações e investigações realizadas nos últimos cinquenta anos (MORO, 2017). Ao longo desse texto, pretende-s
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https://doaj.org/article/0a5dcf8ec7cc4d059cf0940838985178
Autor:
Marlene Neri Sabadin
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Travessias, Vol 17, Iss 2 (2023)
As reflexões apresentadas neste estudo buscam instigar as instituições de ensino superior a repensar o Projeto Político Pedagógico dos Cursos de Letras e Pedagogia. Portanto, com base em uma metodologia documental e interpretativista, pretende-s
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https://doaj.org/article/c4dddd716db6495ca9717cc41073fd07
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 4, Iss 01 (2023)
O presente trabalho investiga condicionantes da aprendizagem matemática para os anos iniciais, para crianças que não possuem transtornos de aprendizagem, para fornecer subsídios a uma prática docente orientada para a formação cidadã. Este est
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https://doaj.org/article/81a32038c6cd46c5b2592d1b475d28d6
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 16, Iss 31, Pp 59-81 (2022)
O artigo analisa o conceito e a apropriação do termo nomadismo a partir do que foi prescrito pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de História nos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental/ Anos Iniciais, e em 2 volumes de 2 coleçõ
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https://doaj.org/article/4d92377ee946453fb7836e61cfce8e2a
Publikováno v:
Manuscrítica, Iss 48 (2022)
Esse artigo se propõe a analisar e observar os aspectos relevantes do desenvolvimento e construção de um caderno de artista a partir da mudança implementada nas aulas de arte em ateliê no Colégio Pentágono, quando um simples caderno de desenho
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https://doaj.org/article/ec5e524c94694ea19a7118ffbe3c9fa2
Autor:
Diogo Fernando dos Santos
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 3, Pp 847-860 (2021)
Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado que discutiu as rodas de leitura realizadas com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I de uma escola pública do interior paulista. O objetivo é discutir contribuições sobre momentos literá
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https://doaj.org/article/0ad24d35430849109f4433171605923f
Autor:
Laura Janaina Dias Amato
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 2, Pp 568-585 (2021)
O presente trabalho, fruto de um projeto de extensão, busca explorar a função das representações imagéticas no ensino com a língua adicional, a partir de uma perspectiva intercultural, com base em uma pedagogia translíngue. Neste sentido, apr
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https://doaj.org/article/d0634b92ea1545b49a13a1dceedd5ea3
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 40, Iss 2 (2022)
Esta pesquisa teve como objetivo geral verificar e analisar qualitativamente o repertório de estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos com e sem dificuldades de aprendizagem em processo de alfabetização. Participaram da pesquisa 8 alunos,
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https://doaj.org/article/deb8d171b3cd4b75bfb59dec14b4b32a