Letramento estatístico e atos dialógicos na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Autor: Sérgia Andréa Pereira de Oliveira, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho

Publikováno v: Ensino em Re-vista, Vol 30, Pp e013-e013 (2023)

Este artigo objetiva analisar a emergência de atos dialógicos em situações de letramento estatístico na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nos embasamos na perspectiva de letramento estatístico de Iddo Gal e na p

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Estratégias e procedimentos utilizados por estudantes do 3º ao 5º ano do ensino fundamental na operação aritmética de multiplicação

Autor: Sônia Bessa, Dayse Souza Costa

Publikováno v: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)

Resumo: A matemática vai muito além da escola, ao permitir às pessoas a participação no mundo letrado. Assim, esta pesquisa empírica tem o objetivo de investigar o nível de compreensão de multiplicação de estudantes do 3º ao 5º ano do ens

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OS RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Dalliva Stephani Eloi Paiva, Hudson Diego Aquino de Paula, Vânia Aparecida Calado

Publikováno v: Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 9 (2020)

Este trabalho teve como objetivo principal investigar o uso de recursos lúdicos em planos de aula de matemática para o Ensino Fundamental 1. Para tanto, utilizamos como fonte de pesquisa os planos de aula produzidos pela revista Nova Escola e pela

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PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Autor: Araújo, Ayra Bianca Soares de, Negrão, Felipe da Costa, Nascimento de Andrade, Alexandra

Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22050
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22050
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22050
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT

The present study aimed to investigate, based on bibliometrics, how teachers who teach Science in the Early Years of Elementary School developed pedagogical practices based on Digital Technologies (DT) in the Emergency Remote Teaching period. The art

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https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13889

A atuação de professores com formação em Geografia e Pedagogia nos anos iniciais em contexto de pandemia

Autor: Carmo, Angela Maria do

Publikováno v: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

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