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pro vyhledávání: '"Ensino de microbiologia"'
Autor:
Gomes de Siqueira, Célia1 celiasiqueira@academico.ufs.br
Publikováno v:
Revista Sustinere. jul-dez2023, Vol. 11 Issue 2, p736-751. 16p.
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-25 (2023)
O ensino sobre os microrganismos tem sido sempre um desafio, tanto pela falta de recursos físicos na escola quanto pela mistificação de que todos são maléficos. Diante dessa realidade, este trabalho teve como objetivo aplicar uma Sequência Did
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/06f644f5f9e7442494a579ed69430a91
Autor:
Benitez, Sara1 saah.benitez03@gmail.com, Oenning da Silva, Rosimeire1 rosimeireoenning@unemat.br, Rodrigues Sherring, Nicolas1 sherring.nicolas@gmail.com, Roldão Bellini, Jaqueline1 jaquelinebelini@hotmail.com
Publikováno v:
Cidadania em Ação. jan-jun2023, Vol. 7 Issue 1, p1-19. 19p.
Autor:
Laiane Oliveira Lima Soares, Lucas Lopes de Sousa, Luis Costa Coutinho, Francimar Batista Sousa, Natália Rodrigues da Silva, Iara Gabriela dos Santos Nascimento, Marcos Antônio Lima Mário, Marlúcia da Silva Bezerra Lacerda
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 14, Iss 2 (2021)
O ensino de microbiologia deve ser considerado importante na educação, pois a didática utilizada impacta diretamente no processo de aprendizagem. Objetivou-se contribuir com métodos práticos e didáticos no ensino online de microbiologia de uma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dab743f680f647ff89063a4530b6b8e1
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 2, Pp 1-25 (2022)
Pesquisas apontam que abordagens investigativas e experimentais podem facilitar o ensino da Microbiologia na Educação Básica, tendo em vista o caráter abstrato relacionado aos microrganismos e dada a necessidade de desconstrução de uma visão e
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https://doaj.org/article/50dc9f41170e4d3eaba24703852f1183
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
Atualmente os (multi) letramentos e a interdisciplinaridade podem oferecer novos paradigmas para o processo de ensino/aprendizagem, que se sobrepõem às estruturas tradicionais de codificação e decodificação de conhecimentos. Este artigo tem com
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https://doaj.org/article/6e499d8156cc493884b7839bfce570b1
Autor:
Afonso Santos de Souza, João dos Santos Cabral Neto, Lucilene da Silva Paes, Juliana Mesquita Vildal Martinez de Lucena
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 6 (2020)
O presente trabalho objetivou desenvolver uma estratégia de ensino de microbiologia, apresentando uma sequência didática baseada na microbiota amazônica e nos pressupostos da aprendizagem significativa. O desenvolvimento da pesquisa ocorreu em 6
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27319486bb1a4abba0a274989c2b82f4
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 3 (2022)
Destaca-se que há muitos conteúdos no campo do conhecimento biológico que requerem compreensão de caráter abstrato, o que dificultaria o processo de ensino aprendizagem. Nesse sentido, elegemos um dos objetos do conhecimento mais abstratos no â
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https://doaj.org/article/699c08f909ba43a89c0d8aef4b96fe2e
Autor:
Pereira, Vinicius Carvalho, Rabelo, Gabriela Brilhante, Silva, Issac Neto Goes da, Paixão, Germana Costa, Pantoja, Lydia Dayanne Maia
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento; v. 28 (2023)
A inserção do idoso em ambientes educativos tem sido relatada como de grande importância devido às atividades educativas atuarem como ferramentas de apoio à melhoria da qualidade de vida deste público. Entendendo a importância dessa prerrogati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::a4fcf1e00607d4408edea0a2c5884db2
https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/113801
https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/113801
Autor:
Iara Gabriela dos Santos Nascimento, Laiane Oliveira Lima Soares, Francimar Batista Sousa, Marlúcia da Silva Bezerra Lacerda, Natália Rodrigues da Silva, Lucas Lopes de Sousa, Marcos Antônio Lima Mário, Luis Costa Coutinho
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 14, Iss 2 (2021)
O ensino de microbiologia deve ser considerado importante na educação, pois a didática utilizada impacta diretamente no processo de aprendizagem. Objetivou-se contribuir com métodos práticos e didáticos no ensino online de microbiologia de uma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b560d434cf6894873a4853921586723
https://doi.org/10.46667/renbio.v14i2.508
https://doi.org/10.46667/renbio.v14i2.508