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pro vyhledávání: '"Ensino de leitura"'
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 31-55 (2024)
O objetivo deste texto é apresentar e debater a “função autor” e as obras de António Feliciano de Castilho relativas ao seu Método de Leitura, e ao escreve-las buscou afirmar-se como um educador e um reformador da instrução pública portug
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https://doaj.org/article/c30f756adbe448e58e134a107b33f021
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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: O artigo analisa a frequência e o modo como a leitura pessoal é trabalhada no eixo literário de livros escolares do Brasil e de Portugal. O corpus foi constituído por 73 exercícios de compreensão textual pertencentes a dois manuais de P
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https://doaj.org/article/9ed4d6e16b764675ae639727d209a9d6
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Este trabalho objetiva analisar os paratextos das edições do Método Português de ensino da leitura, de António Feliciano de Castilho, e demonstrar como esses elementos se constituem em estratégias editoriais adotadas pelo autor para dialogar co
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https://doaj.org/article/c45523e82bf743fd94466e27d5d4e7bd
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta perspectivas teórico-metodológicas fundamentadas em pesquisas na área do ensino e aprendizagem da leitura que abordam a complexidade dos elementos envolvidos nessa tarefa de ensinar a ler. Amparado nesses pressupostos apresen
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https://doaj.org/article/75d6d9aedb404bef80c29606822599f4
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 18 (2022)
Neste artigo, analisamos a questão do ensino de leitura no Brasil do século XIX, sob o enfoque da vida de Antonio de Araujo Ferreira Jacobina (1829-1896). Professor, político, bancário, agricultor e intelectual brasileiro, Jacobina conseguiu tran
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https://doaj.org/article/281d20117f1e4042a25a17e103054093
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Revista X, Vol 15, Iss 7, Pp 377-401 (2020)
O presente artigo tem como objetivo central relacionar a noção de interdiscurso ao ensino de leitura, revisitando conceitos que sustentam as bases teóricas da Análise do Discurso, além de realizar uma transposição didática para o ensino de le
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https://doaj.org/article/ae121134f363430cb70976ca3f4cd5dc
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Revista Temas em Educação, Vol 29, Iss 2, Pp 142-162 (2020)
É importante conhecer concepções de leitura que fundamentam a sua prática. Para isso, foram analisados os planos nacionais de leitura do Brasil e de Moçambique com o objetivo de identificar concepções de leitura que os fundamentam, e eventuais
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https://doaj.org/article/f5805247c7a0496b95d350b7b1109110
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Linguagem em Foco, Vol 11, Iss 1, Pp 11-27 (2020)
Uma das preocupações nos estudos de letramento é compreender o papel social da escola quanto ao ensino de leitura e escrita. Apesar de o Brasil ainda encontrar-se em patamares preocupantes no desenvolvimento dessas habilidades, é perceptível a s
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Linha D'Água, Vol 35, Iss 1 (2022)
Neste artigo, propõe-se um projeto de ensino de literatura no Ensino Médio com base no “episódio do velho do Restelo”, da epopeia Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões. Inicialmente, investiga-se a importância da intertextualidade para a leit
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Linha D'Água, Vol 34, Iss 3 (2021)
Neste artigo, propomos proceder à correlação de teorias do ensino de literatura e dos multiletramentos, a partir de atividades em torno de uma obra teatral. Contextualizamos este estudo no bojo das discussões que analisam e que justificam a prese
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