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pro vyhledávání: '"Ensino de empreendedorismo"'
Publikováno v:
RAE: Revista de Administração de Empresas, Vol 64, Iss 2 (2024)
Este estudo avalia se o uso da gamificação no ensino de empreendedorismo está associado à redução da aversão ao risco por parte de estudantes de Administração em nível técnico. Como teoria principal, foi utilizada a Teoria do Prospecto Cum
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https://doaj.org/article/13b1748307b04a2b9a437a215ca606dc
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 4 (2023)
Um mercado com competição intensa é um solo fértil para que empreendedores identifiquem novas oportunidades, e o processo criativo, próprio da natureza do empreendedor, é um elemento relevante para esse fim. Todavia, o hiato entre as práticas
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https://doaj.org/article/9874ba4a4473417ab769374d4ffa11c6
Publikováno v:
Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal, Vol 12, Iss 3 (2023)
Objetivo do estudo: O presente estudo tem como objetivo avaliar os impactos da educação empreendedora em alunos de disciplinas de empreendedorismo no nível de graduação de universidades brasileiras. Metodologia: A metodologia adotada foi pré/p
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https://doaj.org/article/5b54180224ae49e292543d1e83195e96
Autor:
Artur Tavares Vilas Boas Ribeiro, Cesar Alves Ferragi, Maria Angelica do Carmo Zanotto, André Coimbra Felix Cardoso
Publikováno v:
Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal, Vol 11, Iss 3 (2022)
Objetivo: conhecer práticas concretas do ensino de empreendedorismo e os antecedentes na formação de professores, a fim de preencher lacunas observadas na literatura sobre o assunto. Método: coleta de dados de professores de empreendedorismo reco
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https://doaj.org/article/4de84cf2912f4cda8ec3f385a86ae2a5
Publikováno v:
Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal, Vol 9, Iss 3 (2020)
Objetivo: analisar a contribuição do ensino de empreendedorismo para o desenvolvimento do potencial empreendedor dos estudantes de Administração de uma Instituição de Ensino Superior. Método: o estudo foi dividido em duas etapas: (1) uma pesqu
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https://doaj.org/article/b1a9babcb3a74cf0bc1fb89cff5e3f70
Publikováno v:
Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal, Vol 9, Iss 2 (2020)
Objetivo: O artigo tem como objetivo apresentar o processo de elaboração e validação de uma escala que avalia as competências empreendedoras desenvolvidas em disciplinas de graduação de empreendedorismo. Método: Para elaboração e validaç
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https://doaj.org/article/0dc41ae59330462ab951b83a6b6220e3
Autor:
Lucas Rodrigo Santos de Almeida, Eugênia de Paula Benício Cordeiro, Josebede Angélica Guilherme da Silva
Publikováno v:
Revista de Ciências da Administração : RCA, Vol 20, Iss 52, Pp 109-122 (2018)
The general objective of the article is to analyze, from the literature review, the propositions about the teaching of entrepreneurship in Brazilian HEIs. As for the methods, the study is: bibliographic, exploratory and qualitative. The research iden
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https://doaj.org/article/e356a2aca9704e3898a1e03d9d675f36
Publikováno v:
Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal, Vol 9, Iss 1 (2020)
Objetivo do estudo: o presente artigo tem como objetivo analisar o panorama da literatura acadêmica em ensino de empreendedorismo, identificando tópicos de concentração e tendências para estudos futuros. Metodologia: este trabalho adotou como
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https://doaj.org/article/6acc3ef3fe22451cb2b4bc982ef0f85c
Autor:
Dr. Alessandro Aveni
Publikováno v:
Revista Processus de Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, Vol 1, Iss 1 (2019)
A pesquisa mostra uma analise de três propostas brasileira em ensino de empreendedorismo para crianças e adolescentes. O objetivo é verificar as propostas de um ponto de vista de práticas ativas e sucessivamente sobre a viabilidade da proposta pa
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https://doaj.org/article/e83fbae4bcf941a3bdd5836d9123ef63
Autor:
Artur Tavares Vilas Boas Ribeiro, Cesar Alves Ferragi, Maria Angelica do Carmo Zanotto, André Coimbra Felix Cardoso
Publikováno v:
REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 11 No. 3 (2022): Sept./Dec.; e2133
REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 11 Núm. 3 (2022): sept./dic.; e2133
REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; v. 11 n. 3 (2022): set./dez.; e2133
Iberoamerican Journal of Entrepreneurship and Small Business; Vol. 11 No. 3 (2022): Sept.-Dec.; e2133
Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequeñas Empresas; Vol. 11 Núm. 3 (2022): sept.-dic.; e2133
Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas; v. 11 n. 3 (2022): set.-dez.; e2133
REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; Vol. 11 Núm. 3 (2022): sept./dic.; e2133
REGEPE Entrepreneurship and Small Business Journal; v. 11 n. 3 (2022): set./dez.; e2133
Iberoamerican Journal of Entrepreneurship and Small Business; Vol. 11 No. 3 (2022): Sept.-Dec.; e2133
Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequeñas Empresas; Vol. 11 Núm. 3 (2022): sept.-dic.; e2133
Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas; v. 11 n. 3 (2022): set.-dez.; e2133
Objective: to know concrete practices of teaching entrepreneurship, as well as the professional/academic background of teachers, in order to fill gaps observed in the literature on the subject. Method: data collection of entrepreneurship teachers rec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67bd15bd41208c8c5ec14433b86a773f
https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2133
https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2133