Zobrazeno 1 - 10
of 1 318
pro vyhledávání: '"Ensino de biologia"'
Autor:
Alessandro Tomaz Barbosa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-20 (2024)
O presente artigo objetivou compreender a literatura das secas e as narrativas (auto)biográficas sobre a migração de um vivente do sertão nordestino como caminhos decoloniais na Educação em Ciências. Para isso, metodologicamente, pesquisou-se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae0a99e5083a4e92939be09cc9833af3
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-23 (2024)
O currículo do ensino de biologia é problematizado neste artigo como uma narrativa sobre sentidos de vida em um mundo complexo, em que estão presentes os temas de gênero e sexualidade. Objetivou-se analisar pistas conceituais sobre possibilidades
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/714c1e82f9dc49f29384c3f99a61a67c
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024004-e024004 (2024)
O trabalho trata-se de uma pesquisa documental produzido a partir de dados da dissertação de mestrado intitulada Críticas e Possibilidades Curriculares Decoloniais Integradoras do Ensino de Biologia no Ensino Médio de Tempo Integral de Minas Gera
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/85c316147696452398e66edd0e615463
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024006-e024006 (2024)
A falta de professores capacitados para abordarem Educação das Relações Étnico-raciais dentro dos espaços de aprendizagem é evidenciada por pesquisas do campo. Buscando reparar tal lacuna no ensino de Ciências e Biologia, foi desenvolvido uma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e832ad3fbb0148cfbb1c15fd070f36a0
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024002-e024002 (2024)
O presente trabalho perfaz uma crítica à implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), destacando as disputas neoliberais na reforma curricular da educação básica e na desregulamentação das políticas públicas educacionais. Em desta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc4ed00d296e46d2b35eca6878c6a33c
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
O presente artigo tem como objetivo relatar a construção do site do Subprojeto Biologia da Universidade Federal da Bahia, no contexto das atividades de regência remota, decorrentes da situação pandêmica iniciada em 2020. Como parte de um conjun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93e07ec75f364ee4a6f9097c475dadb5
Autor:
Rafaella de Lima Roque, Maria Elessandra Rodrigues Araújo, Teobaldo Gabriel de Souza Júnior, Saulo Quintana Gomes
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem como objetivo integrar Instituições de Ensino Superior (IES) e Escolas Públicas de Educação Básica, enriquecendo a formação docente por meio da prática em sala de aula
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b4e82621dd8d43d99d6a9d5da289ceb6
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
O presente trabalho teve por objetivo analisar as potencialidades de integrar a utilização de ferramentas computacionais como estratégia metodológica para visualização de biomoléculas no ensino de biologia. Trata-se de um estudo de natureza qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8837d0ed2fba470eadda1d2f670f8242
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 3 (2024)
Os cursos pré-vestibulares comunitários, sociais e populares são iniciativas que visam proporcionar oportunidades para pessoas de diversas origens sociais para o ingresso no ensino superior. Esse artigo trata do ensino de Biologia em cursos pré-v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fda1052154304e82b9487872e7f4d5a6
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 3 (2024)
O presente artigo tem como objetivo relatar e analisar uma prática pedagógica para o ensino de zoologia valendo-se da elaboração de uma coleção entomológica em uma turma do Ensino Médio. A prática foi desenvolvida em uma escola estadual do N
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a521d5791ae4be09e72d72b3e1191f1