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pro vyhledávání: '"Ensino de Língua Portuguesa"'
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 36-49 (2024)
O presente artigo trata de experiências docentes com alunos surdos jovens, adultos e idosos da educação básica do Instituto Nacional de Educação de Surdos, matriculados no turno noturno. Efetua-se neste texto uma análise do processo de ensino-
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https://doaj.org/article/c93920fe05034eb39b90d9f9714ad109
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 37-48 (2024)
Este trabalho objetiva problematizar a abordagem do gênero infográfico, em sequência didática, no ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, a qual se justifica pela recorrência recente deste gênero nas esferas da atividade humana em que o es
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https://doaj.org/article/51bf353a66d54b70ad8b5aff99dab686
Autor:
Peterson José de Oliveira
Publikováno v:
Albuquerque, Vol 16, Iss 31 (2024)
Neste trabalho visamos uma compreensão dos gêneros multissemióticos, em especial o que envolve imagem e palavra, a partir de elementos teórico-metodológicos da gramática do design visual (GDV) de Kress e van Leeuwen (2006), buscando mostrar de
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https://doaj.org/article/9905e833b6d24dc78d3dcc1e3a7796f7
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
O presente trabalho relata a experiência didática vivenciada na realização da oficina “Organização textual e argumentação aplicadas ao gênero ‘coluna jornalística’”. Neste sentido, expõe os contextos da parceria desenvolvida entre
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https://doaj.org/article/1a2e953ccaff4860ad2f61b3c093ae24
Autor:
João Pedro Nardy, Lucas André Teixeira
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 46, Iss 2 (2024)
Este artigo versa sobre o problema de como realizar a seleção de conteúdo escolar para o ensino de literatura, no âmbito do ensino de língua portuguesa da educação básica. Questiona que obras literárias são válidas, segundo quais critério
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https://doaj.org/article/ca6653b05bd344ad8a8f720ca3343d42
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 194-195 (2024)
A preocupação sobre o ensino da Língua Portuguesa para surdos permeou a história com diferentes interfaces e concepções. Como uma forma de apresentar proposições sobre o tema, esta pesquisa tem como objetivo geral descrever e analisar as prá
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https://doaj.org/article/7d7c944005ed4887af9a9185e1f7b97a
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
No presente trabalho debruçamo-nos sobre uma reflexão na abordagem da utilização da música como estratégia pedagógica no ensino de língua portuguesa. Esse artigo tem como objetivo investigar o valor pedagógico da utilização da música como
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https://doaj.org/article/59a6162e5f7440d08cc711d2759de677
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
O objetivo deste estudo é discutir sobre como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio propõe a integração das práticas de linguagem e sobre como essas normatizações são apresentadas nas propostas de ensino de autores como
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https://doaj.org/article/e925b3a7c279404c88c36622441f1fcc
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Com os objetivos de contribuir para a produção de uma história do ensino de língua portuguesa no Brasil e de compreender os diferentes aspectos envolvidos na adoção e circulação de dispositivos didáticos para esse ensino no século XIX, foca
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https://doaj.org/article/17bfb4f7656f4845b8a04b1157066eeb
Autor:
Rinaldo Brandão
Publikováno v:
Discursividades, Vol 14, Iss 1 (2024)
Os estudos linguísticos diacrônicos são fundamentais para o processo ensino-aprendizagem da língua materna. A ausência da abordagem histórica pode prejudicar ou limitar a análise do fato linguístico e ser a causa de uma insuficiência na form
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https://doaj.org/article/60dd7f665dc64d3e93d5a667926d6dac