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pro vyhledávání: '"Ensino de Língua Inglesa"'
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Pp e1852-e1852 (2024)
Neste artigo, embasados nos pressupostos teóricos do Letramento Crítico (LC), analisamos atividades do livro didático Eja Moderna: Educação de Jovens e Adultos para o trabalho com a Língua Inglesa na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e probl
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https://doaj.org/article/abad4e045ff74d2298fb0807d4915764
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 62, Iss 0 (2025)
A língua inglesa (LI) atingiu seu ápice entre as demais línguas faladas no mundo devido à globalização. Esse processo a fez ser considerada como língua franca, a língua das relações políticas, diplomáticas, econômicas e etc. Com isso, al
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https://doaj.org/article/8a08e09805634d13b3f4a0323da27c33
Publikováno v:
Discursividades, Vol 16, Iss 3 (2024)
Este estudo objetiva analisar uso da língua inglesa durante a experiência de ensino-aprendizagem, pautada no sociointeracionismo, em uma turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Estágio Supervisionado, em uma escola pública da Paraíba.
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https://doaj.org/article/552949cb420446729da7065af87233b0
Autor:
Francieli Freudenberger Martiny, David Raphael da Silva Paredes, Anny Priscila de Souza Melo, John Ryan Moreira
Publikováno v:
Discursividades, Vol 14, Iss 1 (2024)
Contextualizado em uma escola parceira do PIBID - Letras Inglês (UFPB), o projeto Rhymes and Colors foi desenvolvido por três alunos licenciandos com o objetivo de promover o letramento racial através da literatura afro-estadunidense e do ensino d
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https://doaj.org/article/18c5ff66efbf409eada09ccc2351243b
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
Este relato tem como objetivo narrar as experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado de Observação do curso de Licenciatura em Letras-Inglês da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Apresentamos uma reflexão sobre a rel
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https://doaj.org/article/4e5f03aba41f4d449049f61091c59d35
Publikováno v:
Discursividades, Vol 15, Iss 2 (2024)
O uso de tecnologias e jogos têm sido adaptados, paulatinamente, para o ambiente educativo nas aulas de língua inglesa. Assim, este trabalho apresenta experiências com o uso de tecnologias digitais e jogos pedagógicos, provindas do Estágio Super
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https://doaj.org/article/a973442ddf6740d6aafebd457caf4b50
Publikováno v:
Discursividades, Vol 14, Iss 1 (2024)
Este trabalho objetiva relatar a experiência de planejamento e regência de um projeto de ensino em uma Escola Estadual de Ensino Integral em João Pessoa. Tal vivência ocorreu durante a atuação dos autores no programa Pibid Letras Inglês da UFP
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https://doaj.org/article/f67904b6af0848be938c873ba719681e
Autor:
Adria Kezia Lima, Neuda Alves do Lago
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Iss 1, Pp e1802-e1802 (2024)
Nesta pesquisa dimensionamos o ensino de literatura vinculado ao ensino de línguas, por meio uma formação interacionista, como elemento significativo que permite escolarizar e desenvolver saberes sociais do aluno. Como aporte teórico, revisamos e
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https://doaj.org/article/ee80baaa6bbc4e1bafe934e2b222c6ab
Autor:
Samuel de Carvalho Lima
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 4 (2023)
RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a constituição do discurso acadêmico do professor de inglês sobre experiências exitosas no ensino da língua. Para isso, filio-me à Linguística Aplicada e adoto a perspectiva dialógica da linguagem p
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https://doaj.org/article/f46131fc3a484f6c941c3caf1f19cfdc
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss esp.2 (2023)
O objetivo do artigo é estudar as últimas tendências no ensino de inglês na Ucrânia. Foram utilizados os métodos de análise comparativa e sistemática, e o trabalho é baseado nos princípios da cientificidade e da objetividade. Os resultados
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https://doaj.org/article/d3544a05eedb48fbabf04e2dc26f8e98