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pro vyhledávání: '"Ensino de Biologia"'
Autor:
Alessandro Tomaz Barbosa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-20 (2024)
O presente artigo objetivou compreender a literatura das secas e as narrativas (auto)biográficas sobre a migração de um vivente do sertão nordestino como caminhos decoloniais na Educação em Ciências. Para isso, metodologicamente, pesquisou-se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae0a99e5083a4e92939be09cc9833af3
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-23 (2024)
O currículo do ensino de biologia é problematizado neste artigo como uma narrativa sobre sentidos de vida em um mundo complexo, em que estão presentes os temas de gênero e sexualidade. Objetivou-se analisar pistas conceituais sobre possibilidades
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https://doaj.org/article/714c1e82f9dc49f29384c3f99a61a67c
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
Investigamos o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (CPC) de diversidade vegetal de 2 bolsistas do PIBID envolvidos em atividade de cultivo de alimentos, a partir dos componentes do modelo de Grossman e dos domínios do Modelo Consensual Reginado. O
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https://doaj.org/article/a4bebb857c4d4ba985a8e3261e2ce6e5
Autor:
Caio Henrique de Moura Santana, Everaldo Nunes de Farias Filho, Maria Danielle Araújo Mota, Wanieverlyn de Lima Silva, Betânia Cristina Guilherme
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
A formação inicial docente vem sendo marcada por várias políticas públicas para potencializar o papel do professor para disseminação do conhecimento e melhoria na qualidade do ensino da educação básica. Destacamos o Programa Institucional d
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https://doaj.org/article/65a4a17fc77247f7a05803e81f615b5f
Autor:
Filipe Santos Batista, Ana Verena Magalhães Madeira, Gilberto Cafezeiro Bomfim, Irleide Cardoso Bitencourt, Carolina Silva Rios
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
O planejamento didático-pedagógico deve ser orientado pelo estudo do contexto sociocultural da escola e do bairro, estando alinhado aos documentos curriculares. Assim, iremos apresentar como o PIBID permitiu que licenciandos em Biologia construíss
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https://doaj.org/article/3d5dd9a9782c4f82849785f6772fa6cb
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
O estudo objetiva narrar a vivência formativa de futuros professores de Ciências e Biologia em um subprojeto do Programa Residência Pedagógica. Ao analisar relatórios finais dos professores formadores e diários de campo dos licenciandos e licen
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https://doaj.org/article/89a9b69cb171448a814664ea3f623207
Autor:
Mariana Lima Vilela, Rosangela Araujo da Rocha, Marise Basso Amaral, Maria Claudia Argolo Nogueira Mendes
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss nesp.1 (2024)
Este trabalho é em um relato coletivo a partir da perspectiva de duas coordenadoras de área e de duas supervisoras do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) da Universidade Federal Fluminense, sobre experiências formativa
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https://doaj.org/article/43b6404deb914d5488ae9d21e3e7b155
Publikováno v:
Dialogia, Iss 50 (2024)
O objetivo desta pesquisa foi desenvolver uma atividade investigativa sobre os impactos do aumento do CO2 atmosférico no desenvolvimento de plantas como forma de explorar a consciência ambiental. Essa atividade de abordagem qualitativa envolveu est
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https://doaj.org/article/75e13b2d2c4044b0bada46dd4fb5507f
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024004-e024004 (2024)
O trabalho trata-se de uma pesquisa documental produzido a partir de dados da dissertação de mestrado intitulada Críticas e Possibilidades Curriculares Decoloniais Integradoras do Ensino de Biologia no Ensino Médio de Tempo Integral de Minas Gera
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https://doaj.org/article/85c316147696452398e66edd0e615463
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024006-e024006 (2024)
A falta de professores capacitados para abordarem Educação das Relações Étnico-raciais dentro dos espaços de aprendizagem é evidenciada por pesquisas do campo. Buscando reparar tal lacuna no ensino de Ciências e Biologia, foi desenvolvido uma
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https://doaj.org/article/e832ad3fbb0148cfbb1c15fd070f36a0