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pro vyhledávání: '"Ensino de Arte."'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
A história do Ensino Médio no Brasil é formada de tensões, conflitos e disputas em torno de sua organização, finalidade e identidade e determinada pelas contradições da formação social do País. Com isso em mente, por meio de um estudo de n
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https://doaj.org/article/043dd187c24346ab89c0d3231e6b66cb
Publikováno v:
Revista Apotheke, Vol 10, Iss 2 (2024)
O presente artigo discorre sobre práticas de aprendizagem criativa, observadas na disciplina de Estágio em Docência, no curso de mestrado do Programa de Pós-graduação em Arte - PPGA UFES. A investigação descrita neste texto apresenta métodos
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https://doaj.org/article/2fa52699382f421e9d5f222d0389033f
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 17, Iss 1 (2024)
O presente artigo é resultante de uma dissertação do Mestrado Profissional em Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina (PROF-ARTES-UDESC) defendida em 2023. O foco temático foi a formação de professores e o ensino de arte na comunidade
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https://doaj.org/article/da8c1c9712b741b6a4202bb6de92ddc3
Autor:
Juzélia de Morais Silveira
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Revista da Fundarte, Vol 60, Iss 60 (2024)
Nesta escrita problematizo, a partir de minha experiência como professora de arte do contexto escolar, pautada nos aportes da Cultura Visual, de que modo a pretendida valorização das referências culturais e estéticas dos estudantes têm sido con
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https://doaj.org/article/fa5f95387bca4502bc138b06892b7cb6
Autor:
Lauze Maria Onofre Pedri
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Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 20, Iss 1 (2024)
O presente trabalho de natureza qualitativa apresenta uma revisão da legislação que regulamenta e rege o ensino da arte no Brasil, evidenciando suas conquistas e impasses à luz de alguns autores que dialogam com marcos regulatórios do campo educ
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https://doaj.org/article/ac2d22833b174675b1ca538db2cd54c8
Autor:
Guilherme Bruschi Frizzo
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Palíndromo, Vol 16, Iss 38 (2024)
Partindo de vivências e inquietações sobre as condições de ensino de Arte na rede estadual de ensino no Paraná, o presente artigo tem por objetivo relatar um processo de pesquisa cartográfica já finalizada e elaborar uma análise, sustentada
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https://doaj.org/article/cdfe7f96b1ed44b899bdffda712519e6
Autor:
Michael Santos Silva, Juliana Marcondes Bussolotti, Mirian Celeste Ferreira Dias Martins, Isabel Orestes Silveira
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Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 17, Iss 1 (2024)
Este estudo circunscreve uma reflexão sobre o conceito proposto pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC no que se refere às Artes Integradas a partir das percepções de Licenciandos de Artes Visuais e Música na modalidade de Educação a Dis
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https://doaj.org/article/fecee60fba8f4a57ba69cafddc813c5f
Autor:
Jeferson Santos
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Revista Espaço Acadêmico, Vol 23, Iss 243 (2024)
Este artigo em pauta, resultante da pesquisa “Por uma educação implicada: um olhar para a educação da sensibilidade através do Ensino de Artes”, propõe compreender comoa educação da sensibilidade, através do ensino de artes, pode infligi
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https://doaj.org/article/33aad991c28748a185e99e34098468cf
Autor:
Marilene Oliveira Almeida, Gelka Arruda de Barros, Regina Helena de Freitas Campos, Christiane Campos de Araújo, Lilian Sipoli Carneiro Cañete
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Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo A teoria histórico-cultural, criada pelos pesquisadores russos Vigotski, Leontiev e Luria entre 1920 e 1930, alcança os pesquisadores de Psicologia e Educação no Brasil a partir de 1980, apresentando uma nova dimensão para a formação e
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Revista Apotheke, Vol 9, Iss 2 (2023)
O presente estudo traz como reflexão o cotidiano no ensino da arte e da cultura visual como construção epistêmica. Para isso, destacamos alguns autores que se somaram nesse corpus, para provocar atravessamentos nas relações subjetivas dos sujei
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