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pro vyhledávání: '"Ensino da ciência"'
Autor:
Jose Ferreira Gomes
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 31, Iss 1 (2022)
A Ciência nunca esteve tão presente no espaço público como durante a Pandemia de COVID-19 e, contudo, permitiu interpretações muito diversas e reações anti-ciência muito fortes. Como poderemos explicar aos mais novos quais são os méritos e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/caa4ad5d28644fa8afcc5a1ba5b9dff5
Autor:
José Morais, Régine Kolinsky
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 62, Pp 143-162 (2016)
RESUMO Após discussão do termo e do conceito de literacia, da sua história e do seu contexto sociocultural, são referidas as condições da aprendizagem da leitura e da escrita no sistema alfabético e distinguidos diferentes tipos de "letrado".
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b965c82fd614f068e771fb22ae3352f
Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 12, Iss 29, Pp 1-22 (2021)
Petit, María Francisca Solbes Matarredona, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth 2021 El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico Praxis & Saber 12 29 e11550
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
Praxis & Saber, Volume: 12, Issue: 29, Pages: 52-73, Published: 16 OCT 2021
Petit, María Francisca Solbes Matarredona, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth 2021 El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico Praxis & Saber 12 29 e11550
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname
Praxis & Saber, Volume: 12, Issue: 29, Pages: 52-73, Published: 16 OCT 2021
espanolEste articulo de reflexion describe como el cine de ciencia ficcion [CCF] puede ser utilizado en la ensenanza de las ciencias desde la perspectiva de las cuestiones sociocientificas [CSC] para contribuir al desarrollo de competencias de pensam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b731dc6a458083e8143d7bbfc2dc3cc
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11550/10255
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11550/10255
Autor:
Gomes, Jose Ferreira
Publikováno v:
Saber & Educar; Vol. 31 No. 1 (2022): “New ways of thinking, acting and sharing science”
Saber e Educar; Vol. 31 N.º 1 (2022): Caderno Temático: Novas formas de pensar, atuar e partilhar ciência
Saber e Educar; Vol. 31 N.º 1 (2022): Caderno Temático: Novas formas de pensar, atuar e partilhar ciência
Science has never been so present in public space as during the COVID-19 Pandemic, and yet it allowed for very diverse interpretations and very strong anti-science reactions. How can we explain to the youngest what are the merits and limits of scienc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c099265f3ae408ed57ba20562e56d67c
Autor:
Gomes, José Ferreira
Publikováno v:
Saber & Educar; v. 31, n. 1 (2022): Novas formas de pensar, atuar e partilhar ciência
A Ciência nunca esteve tão presente no espaço público como durante a Pandemia de COVID-19 e, contudo, permitiu interpretações muito diversas e reações anti-ciência muito fortes. Como poderemos explicar aos mais novos quais são os méritos e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn16472144::21deec1a496afeb2509f8118ffb2a43d
http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/446
http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/446
Autor:
Maria José P. M. de Almeida
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 333-341 (2004)
É discutida a possibilidade de diferentes abordagens da dimensão histórica na História da Ciência e apontada a necessidade de que elas sejam explicitadas quando se pensa a utilização da História da Ciência no ensino da Ciência.This paper di
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https://doaj.org/article/c4a1a3c7c25e462ba5e89f46b875e72f
Publikováno v:
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão; v. 2 (2021)
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 2, Iss 0 (2021)
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 2, Iss 0 (2021)
Este artigo propoe uma abordagem ao dialogo “divulgacao cientifica e saber indigena” como um processo descolonizador no ensino. Seu objetivo visa gerar reflexoes ante a concepcao de dialogo entre ciencia e cultura, e as implicacoes em relacao a d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::925a94f6727e0d7377589499f1f08810
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v2i0.6768
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v2i0.6768
Autor:
Bencke, Beatriz Cristina
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2a749050e3c1cd139466c0028f0230d8
http://tede.unioeste.br/handle/tede/5053
http://tede.unioeste.br/handle/tede/5053
Publikováno v:
ÁNFORA; Vol. 25 No. 45 (2018): July- December; 43-69
ÁNFORA; Vol. 25 Núm. 45 (2018): Julio-Diciembre; 43-69
ÁNFORA; v. 25 n. 45 (2018): Revista Ánfora; 43-69
Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
ÁNFORA; Vol. 25 Núm. 45 (2018): Julio-Diciembre; 43-69
ÁNFORA; v. 25 n. 45 (2018): Revista Ánfora; 43-69
Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
Objective: to characterize and assess the level ofdevelopment in pedagogical competences through thestrategies adopted by Basic Education teachers in theteaching of science from the students’ perspective. Methodology: A quantitative approach was ap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01fccca6433872d7dcbef8b2625fc0d2
https://doi.org/10.30854/anf.v25.n45.2018.510
https://doi.org/10.30854/anf.v25.n45.2018.510