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pro vyhledávání: '"Ensino da Química"'
Autor:
Silva Leite, Bruno
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2024, Vol. 23 Issue 3, p473-497, 25p
Autor:
FRANCISCO EDILSON ISAIAS DE SOUSA, DANIEL SILAS VERAS-DOS-SANTOS, EDNA NASCIMENTO OLIVEIRA VERAS
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 1, Iss 3 (2024)
RESUMO: Este estudo trata-se de uma revisão bibliográfica do tipo descritiva, comumente denominada “pesquisas do estado da arte”, relacionada aos conceitos do Ensino de Química no Brasil. Foi realizada uma busca e levantamento de publicações
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https://doaj.org/article/1590772e1f824957a80d30dd40c2bdcd
Akademický článek
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Publikováno v:
Química Nova, Vol 47, Iss 5 (2024)
The article presents the importance of practice in teaching Organic Chemistry in higher education, in addition to doing it following the methods of Green Chemistry, in view of how chemistry is seen as a “villain” due to dangerous reactions and in
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https://doaj.org/article/aae2c5d75d6a48718ab75f5037cb9bb5
Os Usos da Tabela Periódica no Campo Escolar: Um Estudo Sobre o Ensino da Química em Dois Periódicos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-22 (2023)
Este estudo consiste em uma imersão analítica, em diálogo com a teorização foucaultiana, nos discursos acerca da Tabela Periódica dos elementos químicos no campo pedagógico-escolar. Para tanto, foram eleitos artigos sobre o tema veiculados em
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https://doaj.org/article/845fd852a38f469899f2ebb227ca4159
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2023, Vol. 22 Issue 3, p484-507, 24p
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
O objetivo do presente trabalho é investigar a aplicação da temática “automedicação e descarte correto de medicamentos” no contexto das aulas de Química Orgânica, suscitando a discussão sobre os perigos de tais práticas. A pesquisa poss
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Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
Visto que a escola sozinha não atende as demandas atuais, a educação formal necessita utilizar novas abordagens de ensino. Nesse contexto, o espaço não formal de aprendizagem complementa o espaço formal. Este artigo analisa como o uso do espaç
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https://doaj.org/article/e63e01abe8a64d319066f8e40d1a3c7e
Autor:
Messseder Neto, Hélio da Silva1 helioneto@ufba.br
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. ago2022, Vol. 27 Issue 2, p271-293. 23p.