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pro vyhledávání: '"Ensino da Arte"'
Autor:
Daniel Bruno Momoli
Publikováno v:
Revista Apotheke, Vol 10, Iss 2 (2024)
O texto apresenta os resultados iniciais de um exercício de desmontagem das relações entre arte, educação e formação docente em artes visuais. Essa atitude metodológica toma como princípio as abordagens investigativas denominadas de pós-cr
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https://doaj.org/article/72fa225a272140879f6c2a42b3cd0abb
Autor:
Fátima Cristina Dias de Carvalho, Miguel Eusébio Pereira Coutinho Júnior, Rhamon Diêgo Sousa Soares, Talita de Lemos Araújo
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 2 (2024)
Considerando a educação emancipatória, com qualificação do perfil ético e técnico, a necessidade da inovação na produção das aprendizagens e o fato da saúde envolver conhecimento científico, saberes formais e artísticos, incluindo a cri
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https://doaj.org/article/fc26d9bf862b4b13a2297b99179d2196
Autor:
Daniel Bruno Momoli
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 17, Iss 1 (2024)
As abordagens utilizadas no campo da formação inicial de docentes de artes visuais têm sido debatidas há algum tempo. Nos últimos anos, em especial após a pandemia da COVID-19, a questão ganhou outros contornos. O retorno para as salas de aula
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https://doaj.org/article/bd11826b473d42ecab16bd20b1e42a11
Publikováno v:
Palíndromo, Vol 16, Iss 38 (2024)
O presente trabalho pretende realizar um mapeamento da produção acadêmica sobre o termo “artista-professor” em escolas de artes no portal de periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). O “artista-p
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https://doaj.org/article/1a5119ed31fb4a47a46361a339c27c78
Publikováno v:
Palíndromo, Vol 16, Iss 38 (2024)
Apreciar uma obra é uma atividade complexa que exige o desenvolvimento de competências: competências para explorar a imaginação, competências para explorar a sensibilidade, competências para examinar uma obra e todos os seus elementos. É prec
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https://doaj.org/article/924c20e8289b40718461786310cb50bb
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 57, Iss 57 (2023)
Esse Relato de experiência vai apresentar aula a aula uma proposta pedagógica desenvolvida com o primeiro ano do Colégio Estadual Professor Pedro Carli em 2019 com a mediação da professora regente de Arte. As aulas que são aqui descritas tivera
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https://doaj.org/article/9d9bea99e563421e861d0da8b96f2dd9
Autor:
Jean Oliver Linck, Paula Garcia Lima, Valdirene de Assunção Pereira, Silvia Regina dos Santos Meireles
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 16, Iss 1 (2023)
Este estudo apresenta uma proposta educativa de experimentação e investigação do cotidiano de estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, iniciada em 2021, visando estabelecer relações com as tecnologias móveis (Smartphones e Tablets) na prod
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https://doaj.org/article/c248b7d4bcce4d8fb42b68b097f9375d
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 16, Iss 1 (2023)
O artigo investiga de forma teórico-prática as possibilidades criativas do livro de artista, por meio de uma experiência realizada no Componente Curricular Arte, em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental de Garibaldi — RS. Por isso, versa
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https://doaj.org/article/60a9e37f50c64129b97d252e838f5e18
Visualidade e visibilidade em práticas educativas: (per)cursos para a compreensão crítica de imagens
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 165-185 (2022)
Na sociedade contemporânea, tornou-se impossível desconsiderar funções assumidas pelas imagens (deleitar, entreter, comercializar), correlacionadas a transformações nos modos de perceber as dimensões de tempo e espaço, em que estão imbricada
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https://doaj.org/article/709c1ae2c3a1443bb9f722d16b9e0634
Autor:
Julia Rocha
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 15 (2022)
O presente texto discute o potencial formador das imagens, sobretudo, das imagens de mídia, de comunicação digital e de publicidade na construção e imposição de um modelo instituído ao corpo feminino. Os terrorismos visuais são analisados a
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https://doaj.org/article/b75ed325586646a6a6701df1141e115c