A Proposta Curricular Ensino – 1º grau de Pernambuco (1974): considerações iniciais acerca do volume III - Ciências

Autor: Natália Lucile Medeiros de Lira, Juliana Martins, Jadilson Ramos de Almeida

Publikováno v: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)

A educação em Pernambuco passou por uma série de transformações entre os séculos XIX e XX. Dentre os diversos Currículos, propostas curriculares e programas de ensino elaborados na década de 1970, a “Proposta Curricular Ensino – 1º grau�

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AS EQUAÇÕES NOS MANUAIS ESCOLARES

Autor: Ponte, João Pedro da

Publikováno v: Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 4, Iss 8 (2020)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE

Este artigo identifica aspectos que foram mudando na abordagem das equações do 1º grau em quatro manuais escolares portugueses, um do fim do século XIX, outro de meados do século XX, outro da época da Matemática moderna (anos 70) e um da actua

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Metacognição e ensino da Álgebra: análise do que pensam e dizem professores de Matemática da educação básica\'.

Autor: Sousa, Adilson Sebastião de

O presente trabalho tem por objetivo investigar as atividades metacognitivas desenvolvidas pelos professores de Matemática do Ensino Fundamental II, quando eles estão envolvidos no ensino-aprendizagem da Álgebra. A partir da análise do que pensam

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-120830/

Construção de conceitos algébricos com alunos do 7º ano

Autor: Magalhães, Ayrton Góes de

Publikováno v: Repositório Institucional da UNIVATESCentro Universitário UnivatesUNIVATES.

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Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica

Autor: Hsu, Meng Huey

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAMUniversidade Federal do AmazonasUFAM.

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