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pro vyhledávání: '"Ensino contábil"'
Publikováno v:
Enfoque, Vol 43, Iss 3 (2024)
Objetivo: Identificar a percepção de estudantes de um curso de graduação em Ciências Contábeis em relação ao uso de tecnologias, por meio do Sistema de Resposta do Estudante (SRE), comparando-o a métodos não tecnológicos no processo de apr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28262959adde4e82a4312728ad035a91
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
RESUMO: Este artigo apresenta um recorte bibliográfico sobre à compreensão docente associada à formação crítica dos discentes no ensino contábil no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O estudo foi fundamentado em autores
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e303dcc65fc44682badeae5c76adeedd
Autor:
Camilla Soueneta Nascimento Nganga, Silvia Pereira de Castro Casa Nova, João Paulo Resende de Lima
Publikováno v:
Revista de Contabilidade e Organizações, Vol 16 (2022)
No presente trabalho problematizamos a formação docente em Contabilidade no Brasil, por meio da análise dos componentes curriculares voltados para o ensino e pesquisa dos cursos de doutorado da área de Ciências Contábeis. A coleta de dados foi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2df03ff5c2ae448c8767f3064c2bf24e
Publikováno v:
Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 20 (2021)
A trapaça acadêmica mostrou-se uma preocupação na formação profissional de estudantes. Nesse contexto, a cultura dos indivíduos (interesse próprio) e o ambiente (clima ético) que se encontram podem explicar tais comportamentos. Este estudo t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b42d11618a04eaea49308ad3b252cf3
Autor:
Ronan Reis Marçal, Vinícius da Silva Matos, Thauan Felipe Medeiros de Carvalho, Marcia da Silva Carvalho
Publikováno v:
RACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economia, Vol 18, Iss 2 (2019)
O Exame de Suficiência do Conselho Federal de Contabilidade (CFC) é mencionado por diversos autores como uma ferramenta de avaliação do desempenho de estudantes de Ciências Contábeis. Desde 2011 o exame foi alavancado como condição necessári
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https://doaj.org/article/c1900c71b93f4920b4dbea7ff5d6f261
Autor:
Nganga, Camilla Soueneta Nascimento, Casa Nova, Silvia Pereira de Castro, Lima, João Paulo Resende de
Publikováno v:
Revista de Contabilidade e Organizações; Vol. 16 (2022); e191038
Revista de Contabilidade e Organizações; v. 16 (2022); e191038
Revista de contabilidade e organizações
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista de Contabilidade e Organizações; v. 16 (2022); e191038
Revista de contabilidade e organizações
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
No presente trabalho problematizamos a formação docente em Contabilidade no Brasil, por meio da análise dos componentes curriculares voltados para o ensino e pesquisa dos cursos de doutorado da área de Ciências Contábeis. A coleta de dados foi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a6486403f9ea31488656fb207ccbed91
https://www.revistas.usp.br/rco/article/view/191038
https://www.revistas.usp.br/rco/article/view/191038
Publikováno v:
Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, Vol 5, Iss Especial, Pp 77-99 (2011)
Este estudo objetiva evidenciar a origem e a evolução do ensino contábil no Rio Grande do Sul, destacando a contribuição de personalidades, de instituições representativas da classe contábil e de escolas que se dedicaram ao ensino comercial.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dee79bb8d38f466bab7faeae1dfc5854
Publikováno v:
Revista Contabilidade & Finanças, Vol 17, Iss 42, Pp 113-122 (2006)
Este trabalho demonstra que, diferentemente do que se tem tanto falado, a primeira instituição formal de ensino contábil do Estado de São Paulo foi a Escola Politécnica, fundada em 1894, que ministrava no Curso Preliminar, equivalente ao primeir
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c04a3555358b447d9882bf33fe1b9fd6
Autor:
Salézio Dagostim
Publikováno v:
Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 5, Iss 14, Pp 51-64 (2006)
A contabilidade, pelas suas normas e procedimentos de registro e armazenagem de dados, é fonte geradora de informações patrimoniais, econômicas e financeiras. Através do estudo apropriado dessas informações, o contador detecta os problemas das
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e992d610e9d244958061e40aa81d2fa8
O objetivo do estudo foi uma pesquisa descritiva da área de Ensino Contábil no Brasil. Dentre vinte programas de pós-graduação no Brasil, um incorpora a área de Ensino Contábil como uma linha de pesquisa. A metodologia do estudo quanto aos obj