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Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 23, Iss 1, Pp 1-12 (2024)
RESUMO O objetivo desta pesquisa foi avaliar a qualidade psicométrica de três instrumentos, sendo: Questionário de Percepções Acadêmicas, versão expectativas, Questionário de Adaptação ao Ensino Superior e Escala de Envolvimento Acadêmico,
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https://doaj.org/article/5444fb85b8d7439e9dfbc29a42e27f9b
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 23, Iss 2, Pp 173-188 (2024)
RESUMO O objetivo desse estudo foi adaptar e buscar evidências de validade do Self-Perception Profile for College Students (SPPCS) para uso com universitários brasileiros. Participaram do estudo 1032 alunos (Midade=24,29; DP=7,24), sendo 62,2% do s
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https://doaj.org/article/c2441034f9314222b8432098cfc55940
Autor:
Flávia Mendonça Protásio Pereira, Clayton Silva de Almeida, Antônio Virgílio Bittencourt Bastos
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 23, Iss 3, Pp 275-286 (2024)
RESUMO O objetivo do presente estudo foi avaliar as propriedades psicométricas de uma escala para mensurar os múltiplos comprometimentos com as ações de ensino, pesquisa, extensão e gestão. No Estudo 1 participaram 483 professores de universida
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https://doaj.org/article/e52da67d82164cd788cf4eaff9155fdb
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 11, Iss 1, Pp 13-24 (2024)
Este artigo aborda a aplicação e interpretação da Taxonomia de Bloom nas avaliações de aprendizagem em larga escala, utilizando questões selecionadas do ENADE 2011 - Engenharia VI (Engenharia de Produção). Para tanto, se caracteriza de natur
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https://doaj.org/article/4f117d617c344f41b331c9ae56beda1c
Publikováno v:
Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 18, Pp 1-19 (2024)
A evasão é um dos problemas recorrentes no ensino. Fazendo vistas a esse pressuposto, o presente trabalho teve como objetivo reconhecer os principais motivos que levam os alunos a essa evasão, assim como estimular o interesse pelos estudos da grad
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https://doaj.org/article/566e6873378441eda41a76d720404e91
Publikováno v:
Tempo Social, Vol 36, Iss 1, Pp 45-71 (2024)
Resumo Com o final do regime autoritário e a expansão do ensino fundamental e médio nos anos 1990, cresceram as demandas por maior acesso ao ensino superior e por maior abertura das universidades públicas aos grupos historicamente menos represent
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https://doaj.org/article/45b3aa65cd0e407aa55f5957290a9d5e
Autor:
Denise Braga, Belmiro Cabrito
Publikováno v:
Fineduca, Vol 14 (2024)
O texto tem como objetivo analisar em que medida os custos de financiamento dos estudos poderiam limitar o acesso e a permanência dos estudantes de Ensino Superior até o final do curso. O estudo focou nos estudantes de Pedagogia e Direito da Univer
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https://doaj.org/article/aa52c7b636fa4aa588698a11f8dc2b0c
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 29 (2024)
Resumo O objetivo desta pesquisa é identificar a relação entre a estrutura, composição e os processos dos conselhos superiores das instituições públicas federais de ensino superior brasileiras e o desempenho dessas instituições. As variáve
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https://doaj.org/article/363d482bc5c3470d85eb38a54c2d2aae
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-20 (2024)
A pesquisa analisa a percepção dos docentes e discentes no processo de inclusão de pessoas com deficiência sobre o uso de tecnologias assistivas no ensino emergencial remoto na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), sob o enfoque da Teoria Hi
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https://doaj.org/article/fc85cc40693f4203b27da21cead0a06f
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-30 (2024)
A avaliação de egresso é considerada uma fonte importante de informação na medida em que pode subsidiar as avaliações dos contextos educativos e institucionais das IES, não apenas para medir sua eficácia, mas, em especial, para construir e d
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https://doaj.org/article/788157b29a024d208ca73a357f19814a