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pro vyhledávání: '"Enseignement de la biologie"'
Autor:
François Lombard
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 35, Iss 2 (2018)
L’investigation est un modèle pédagogique imposé en France et encouragé en Europe pour l’enseignement des sciences. Il est fondé sur la dévolution des questions aux élèves, mais cette exigence est souvent en tension avec la nécessité de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7aba03dbd3054773b7a35fed5307cc5a
Autor:
Widmer, Vincent
Cette thèse avait pour objectif de concevoir et tester un dispositif dont l'ambition était d'amener des élèves d'école secondaire à entrainer l'utilisation et la création de modèles, et à susciter leur intérêt pour le sujet abor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbc9fcaed606f7055556e41394fa5213
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:153035
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:153035
Autor:
Shaaban, Eman
Publikováno v:
Education. Université Libanaise, 2014. English
The purpose of this study is twofold: first, it aims to study the extent to which secondary Lebanese biology teachers use digital resources in their teaching in general and in teaching genetics in specific. Second, it aims to study the relation betwe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::06bf901b6f889a783606de4feec1bc1e
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01097714
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01097714
Autor:
Shaaban, Eman
Publikováno v:
Education. Université Libanaise, 2014. English
The purpose of this study is twofold: first, it aims to study the extent to which secondary Lebanese biology teachers use digital resources in their teaching in general and in teaching genetics in specific. Second, it aims to study the relation betwe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::06bf901b6f889a783606de4feec1bc1e
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01097714
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01097714
Autor:
Patricia Schneeberger
Publikováno v:
Spirale. Revue de recherches en éducation. 2:263-282
Representation is one of the most widely accepted areas of pedagogical interest, particularly in teacher training. All books and reviews which concentrate on the questions of teaching and learning experimental sciences dwell on the influence of the p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c2812c3642d86c73fab99d2581ac422
https://doi.org/10.3406/spira.1997.1653
https://doi.org/10.3406/spira.1997.1653
Autor:
Daniel Favre
À été appelé : « apparentement » la relation structurante pour sa personnalité qu'un individu tisse avec l'environnement non humain : vivant et / ou non vivant. L'accès à cette « maturité affective » par la médiation de l'enseignement de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d6d238c6855e35a8eca5547dc6be941
http://trema.revues.org/2001
http://trema.revues.org/2001
Autor:
François Lombard
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 35, Iss 2 (2018)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 35 (2013) 2, S. 295-317
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 35 (2013) 2, S. 295-317
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 35 (2013) 2, S. 295-317
L’investigation est un modèle pédagogique imposé en France et encouragé en Europe pour l’enseignement des sciences. Il est fondé sur la dévolution des quest
L’investigation est un modèle pédagogique imposé en France et encouragé en Europe pour l’enseignement des sciences. Il est fondé sur la dévolution des quest
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cf32534362b5fb3a2a3ef7d2da41f32