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pro vyhledávání: '"Enseignement collégial"'
Autor:
Rodrigue, Anne-Marie
La visée de ce mémoire est d'examiner si l'enseignement de la philosophie au cégep bénéficierait de l'approche des communautés de recherche philosophique (CRP), telle qu'élaborée par Matthew Lipman. Pour y parvenir, nous nous intéressons d'a
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/149103
Autor:
De Grâce, Nathalie
La difficulté d'enseigner et d'acquérir les principes qui sous-tendent la lecture et l'écriture musicale est notoire, spécifiquement lorsque ces principes ne sont initiés qu'à l'entrée de la formation collégiale. Cette étude doctorale prése
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/146624
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 45, Iss 3 (2020)
La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est largement utilisée pour concevoir des cours en présence et en ligne, et ce, du primaire aux études supérieures. Toutefois, la formation continue donnée au personnel pédagogique a peu ét
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8c7f5862308a4885a11f19b2661ae1f6
Autor:
Fischer, Brett, Golden, Julia
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2018 Jan 01. 41(1), 98-123.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/90019781
Autor:
Lemardelet, Noelly
Thèse ou mémoire avec insertion d’articles
La transition aux études collégiales peut être vécue par certains étudiants comme un grand bouleversement entraînant des difficultés adaptatives de divers ordres (ex., scolaires, sociales, é
La transition aux études collégiales peut être vécue par certains étudiants comme un grand bouleversement entraînant des difficultés adaptatives de divers ordres (ex., scolaires, sociales, é
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/124366
Autor:
Benlakehal, Amina
En 2015, la Fédération des cégeps du Québec soulignait que la santé mentale des cégépiens constituait une inquiétude croissante : l’anxiété liée aux évaluations, les symptômes dépressifs et la préoccupation à l’égard de la réuss
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27994
Autor:
Couture, Marie-Laure
Titre de l'écran-titre (visionné le 25 juillet 2023)
La présente recherche a pour principal objectif d'étudier la manière dont les étudiants résolvent des tâches contextualisées et de documenter leur attitude vis-à-vis celles-ci. Pour
La présente recherche a pour principal objectif d'étudier la manière dont les étudiants résolvent des tâches contextualisées et de documenter leur attitude vis-à-vis celles-ci. Pour
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/121823
Autor:
Michelle Deschenes
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 8, Iss 2 (2017)
Dans une étude visant à dresser le portrait du développement professionnel des enseignants des collèges privés du Québec, il était essentiel de nous intéresser aux besoins de perfectionnement des enseignants et à la façon dont la direction
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/844bedffbcec48ec92c1cfda3effafd5
Autor:
Josée-Anne Côté, Luc Desautels
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 7, Iss 1 (2016)
L’enseignement collégial, de par son statut d’enseignement post-secondaire, est considéré comme faisant partie de l’enseignement supérieur. Par contre, nous pouvons raisonnablement nous demander si cette appartenance à l’enseignement sup
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f1c82c0ff2c41d994b7af8997be87f1
Autor:
Benhassine, Eya
Après son indépendance, la République tunisienne a essayé d’instaurer un système éducatif égalitaire. Bien que l’objectif de rendre l’école accessible pour tous les élèves sans tenir compte de leurs classes sociales et de leur genre s
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27019