Zobrazeno 1 - 10 of 18 pro vyhledávání: '"Enseignant / apprenants"'
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L’enseignement des langues dans le contexte de l’après-Covid aux États-Unis
Autor: Charitos, Stéphane, Jamborova Lemay, Diana, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
Après des études d’économie et de statistiques en Grèce et aux États-Unis, Stéphane Charitos a obtenu un doctorat en littérature française de l’Université de la Caroline du Nord à Chapel Hill. Depuis 1998, il est Directeur du Language R
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https://hal.campus-aar.fr/hal-03284800
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Les effets de la multimodalité sur l’attention des apprenants de L2 en situation d’immersion virtuelle : de nouvelles pistes pour favoriser le développement de l’autonomie langagière ?
Autor: Ciekanski, Maud, Brumelot, Catherine, Ouvrard, Louise, Stockinger, Peter, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
Les situations d'immersion sont généralement perçues comme l'expérience la plus favorable au développement de la compétence de communication en langue étrangère, en raison d'une exposition plus riche à la L2 en termes de quantité et de qual
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https://hal.science/hal-03161889
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L'enseignement-apprentissage du lexique médiatisé par le smartphone en classe de langue (le cas de la plateforme Wooclap)
Autor: Boostani, Nooshin, Brumelot, Catherine, Ouvrard, Louise, Stockinger, Peter, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
La communication proposée porte sur un projet de thèse en cours qui s’inscrit dans le domaine de la didactique du Français Langue Étrangère (FLE) et qui s’intéresse plus particulièrement à l’enseignement-apprentissage du lexique médiat
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03161986
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Les sons et les bruits racontent ma vie quotidienne
Autor: Leclercq, Isabelle, Birsan, Cristina, Lemay, Diana, Ouvrard, Louise, Pognan, Patrice, Razanadrakoto, Rick, Szende, Thomas, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Herve, Raphaëlle
1. Le cadre éducatif L’enseignement des langues peut se faire dans des contextes divers et au cours de trajectoires variées. Il signifie aujourd’hui :inter(agir), de plus en plus en dehors du cadre institutionnel, de plus en plus à distance, d
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https://hal.campus-aar.fr/hal-03114664
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Enseigner et apprendre à interagir avec un corpus multimodal
Autor: Andre, Virginie, Brumelot, Catherine, Ouvrard, Louise, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
Cette intervention s'articulera autour de trois points principaux. Tout d'abord, elle définira l'interaction verbale comme étant au centre de l'enseignement et de l'apprentissage de l'oral. Elle précisera les conceptions dynamique, collaborative e
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03164277
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Un atelier d’écriture en ligne pour rester en lien : ce que la distance fait à la créativité
Autor: Vorger, Camille, Birsan, Cristina, Lemay, Diana, Ouvrard, Louise, Pognan, Patrice, Razanadrakoto, Rick, Szende, Thomas, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Herve, Raphaëlle
1. Le cadre éducatif L’enseignement des langues peut se faire dans des contextes divers et au cours de trajectoires variées. Il signifie aujourd’hui :inter(agir), de plus en plus en dehors du cadre institutionnel, de plus en plus à distance, d
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https://hal.campus-aar.fr/hal-03128618
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Intégration de la « gamification » dans les cours de langues et cultures camerounaises à l’ENS de Yaoundé
Autor: Ndibnu Messina Ethé, Julia, Brumelot, Catherine, Ouvrard, Louise, Stockinger, Peter, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
La recherche des méthodes et des outils didactiques facilitant l’apprentissage/enseignement des langues camerounaises se focalise sur la construction de quelques prolégomènes gouvernant une intégration des jeux à partir des plateformes nu
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143230
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eTandem chinois/français Inalco-BFSU : le retour d’expérience
Autor: Guo, Jing, Brumelot, Catherine, Ouvrard, Louise, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
Le département Chine de l’INALCO accueille environ 1000 étudiants tous les ans, tous niveaux confondus. Faute de manque de contact avec des locuteurs natifs, la plupart des étudiants ne pratiquent l’oral qu’avec leurs enseignants pendant
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143195
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