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pro vyhledávání: '"Enseñanza-aprendizaje de la lengua"'
Autor:
Juan Lucas Onieva López, Raúl Cremades
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 33, Pp 319-344 (2021)
El objetivo principal de la presente investigación es analizar la percepción de un grupo de estudiantes del Máster de Secundaria sobre el uso futuro de flipped classroom como docentes de Lengua castellana y literatura. Nuestro estudio, de tipo mix
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https://doaj.org/article/f721ca51ec0948b9851fcdb148806b76
Autor:
Sanchez Zugasti, Jaime
[ES] Este trabajo fin de máster consiste en un estudio sobre la aplicación de las tecnologías de inteligencia artificial (IA) en el campo de la enseñanza de lenguas. Tras ahondar en las IA, este proyecto piloto pretende analizar las aplicaciones
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::ab2a2c8c44d0d945dd14ba2c96034596
https://hdl.handle.net/10251/190132
https://hdl.handle.net/10251/190132
Autor:
Rayón Rumayor, Laura, Rubio, Esteban
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Educar; 1998: Núm.: 22-23 Comprendre la diversitat en educació; p. 319-324
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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Educar; 1998: Núm.: 22-23 Comprendre la diversitat en educació; p. 319-324
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Els autors presenten alternatives per treballar l'ensenyament de la llengua, tot donant resposta a la diversitat cultural de les aules, afavorint la comprensió i l'ús del llenguatge entre l'alumnat. A partir d'una proposta pràctica es veu necessar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1690232b24e56d3cb1447cd9023d782b
http://hdl.handle.net/2072/379063
http://hdl.handle.net/2072/379063
Autor:
Marielos Murillo Rojas
Publikováno v:
Káñina, Vol 32, Iss 2 (2008)
El presente artículo tiene como meta ofrecer un aporte específico para la estructuración de los programas de estudio de español para la educación primaria, a partir de la definición de las competencias comunicativas mínimas en cada una de las
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfbef92c067546d6be47eabc493e2f52
Autor:
Marielos Murillo Rojas
Publikováno v:
Káñina, Vol 31, Iss 2 (2007)
Este artículo tiene como propósito conocer los fundamentos teórico-metodológicos de la enseñanza de la lengua española en la educación primaria costarricense, durante el período que abarca la actual Política Educativa Hacia el Siglo XXI (199
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3535ae4023534e62846fe8aff6ba95cc
Autor:
Laura Rayón, Esteban Rubio
Publikováno v:
Educar, Vol 22 (1998)
Los autores presentan alternativas para trabajar la enseñanza de la lengua, dando respuesta a la diversidad cultural de las aulas, mejorando la comprensión y el uso del lenguaje entre el alumnado. A partir de una propuesta práctica se ve necesario
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/694d2237932e4cf88b62afca0fcf4ee8
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
El diccionario ha sido considerado una herramienta didáctica que afianza los pasos del alumno en el proceso de aprendizaje y en las sucesivas etapas de formación. Para alcanzar tal objetivo el lexicógrafo debe tomar una serie de decisiones que se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aae8254a000fa785b369aa83e794cbc6
https://ddd.uab.cat/record/136993
https://ddd.uab.cat/record/136993
Autor:
Ruiz Bikandi, Uri, Camps, Anna
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
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Universitat Autònoma de Barcelona
[Es] En este artículo se presenta una línea de investigación cuyo objetivo es comprender y describir los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con ese propósito, esta línea de investigación da prioridad a la indagación en torno al triángulo d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1eb6f7a83f0d05597a68118203e4428a
http://hdl.handle.net/10810/4262
http://hdl.handle.net/10810/4262
Autor:
Murillo Rojas, Marielos
Publikováno v:
Káñina; Vol. 32 No. 2 (2008): Káñina (July-December)
Káñina; Vol. 32 Núm. 2 (2008): Káñina (Julio-Diciembre)
Káñina; Vol. 32 N.º 2 (2008): Káñina (Julio-Diciembre)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Káñina; Vol. 32 Núm. 2 (2008): Káñina (Julio-Diciembre)
Káñina; Vol. 32 N.º 2 (2008): Káñina (Julio-Diciembre)
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Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
El presente artículo tiene como meta ofrecer un aporte específico para la estructuración de los programas de estudio de español para la educación primaria, a partir de la definición de las competencias comunicativas mínimas en cada una de las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c98e72b2263f0dcb9a33a806b0dfd051
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/4111
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