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pro vyhledávání: '"Enseñanza y aprendizaje de lenguas"'
Autor:
María José Corvo Sánchez
Publikováno v:
Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, Vol 17, Pp 195-514 (2023)
Este trabajo se centra en los Sprachbücher o libros de lenguas extranjeras de Juan Ángel de Zumaran. En su conjunto, conforman un programa completo de enseñanza de las lenguas modernas como extranjeras al uso en la época, que abarca las lenguas f
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https://doaj.org/article/513d64956d984e82af2c89f8bde95969
Autor:
Mario Luis López Barrios
Publikováno v:
Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 29 (2023)
Las actividades de aprendizaje de lenguas son parte de una unidad didáctica desarrollada para un contexto educativo determinado, y su diseño conforma un ciclo de producción que va desde la identificación de una necesidad hasta la evaluación de l
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https://doaj.org/article/4da211850c1f4653884e403bfee19021
Publikováno v:
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 8, Iss 1, Pp 72-87 (2019)
El aprendizaje de lenguas se presenta como objetivo educativo clave para dotar a las nuevas generaciones de herramientas que les permitan desenvolverse ante los retos del siglo XXI, un siglo marcado por los avances tecnológicos, la migración, las d
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https://doaj.org/article/7f8ba6e7951046f9a67450a4fb472d76
Autor:
Nomo Ngamba, Monique
[Resumen] El presente artículo trata del uso de los dispositivos móviles para la enseñanza de lenguas extranjeras, un fenómeno cada vez más frecuente tanto en los países en vías de desarrollo como en los países desarrollados. En el contexto c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1595::e51c3c888c741ac35ccb4e70ffee2688
https://hdl.handle.net/2183/32607
https://hdl.handle.net/2183/32607
Publikováno v:
Folios, Iss 40, Pp 153-173 (2014)
Este artículo presenta los resultados de una encuesta de autopercepción de los niveles de multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de la Universidad del Valle. El análisis estadístico e interpretativo mostr
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https://doaj.org/article/27c5c7dfe42b48ef80f9b386618e2591
Autor:
Míriam Cabré Rocafort
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 9, Iss 3 (2016)
La narrativa es una práctica reflexiva que permite (re)pensar y atribuir sentido a las experiencias y comprender la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas. El objetivo es analizar las creencias de una maestra en formació
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https://doaj.org/article/f14248288d8146f185d5cf78d5d75e25
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 2 (2016)
Partiendo de la relevancia que en el momento actual tiene el aprendizaje de lenguas extranjeras, este artículo presenta un análisis estadístico de los datos que proporciona la primera edición del Estudio Europeo de la Competencia Lingüística (E
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https://doaj.org/article/ec13ca8cafc74281995107bdc47bc4e8
Autor:
Yin, Qingqing
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[ES] La enseñanza de lenguas es uno de los sectores en los que se suele innovar más con técnicas con el fin de conseguir unos resultados óptimos por parte de los estudiantes y evitar así caer en la monotonía y la posible frustración de los alu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b003ed71d43ed7afd0b1a304e700d3e3
https://hdl.handle.net/10251/173812
https://hdl.handle.net/10251/173812
Autor:
Agnese Sampietro
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 25, Iss 1 (2015)
El estudio del bilingüismo es una de las áreas más dinámicas en la investigación en psicolingüística (Grosjean & Li, 2013). A pesar de la gran cantidad de estudios realizados en esta disciplina, sigue habiendo relativamente poca investigación
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https://doaj.org/article/2ce9659d6fff40b2beba7ab183b06493
Autor:
Maria Helena Vieira Abrahão
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 7, Iss 1, Pp 87-100 (2006)
This paper presents results from an interpretive research which has analysed how language student-teachers construct their knowledge about language teaching and learning during pre-service teacher education. The study, embedded within the general fra
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https://doaj.org/article/20ca6308cb104ad28b5834e38b2b757c