En busca de un objeto escurridizo: la enseñanza interdisciplinaria en la escuela secundaria desde la perspectiva docente

Autor: María Belén Sánchez

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 92, Iss 1, Pp 119-135 (2023)

A pesar de que la enseñanza interdisciplinaria (EID) constituye un componente casi omnipresente en las iniciativas de reforma del nivel secundario en Argentina, poco se sabe sobre su traducción al terreno escolar real. Este artículo busca explorar

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Enseñanza en contexto: la importancia de revelar obstáculos implícitos en docentes

Autor: Martín Sebastián Pérgola, Lydia Galagovsky

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 2 (2020)

En este trabajo presentamos una investigación cuyo objetivo principal es relevar las opiniones de docentes en activo acerca de la implementación de una propuesta didáctica de enseñanza de ciencias naturales en contexto con enfoque interdisciplina

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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Autor: Lydia R. Galagovsky, Martín Sebastián Pérgola

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En este trabajo presentamos una investigación cuyo objetivo principal es relevar las opiniones de docentes en activo acerca de la implementación de una propuesta didáctica de enseñanza de ciencias naturales en contexto con enfoque interdisciplina

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::867cc54aa3540aa753ac11655fad462d
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2822

Mapeo del conocimiento para la enseñanza interdisciplinaria en ingeniería

Autor: Marín-González, Freddy, Grimaldo-Guerrero, John, Mendoza-Becerra, Manuel, Senior-Naveda, Alexa

Publikováno v: Formación universitaria, Volume: 13, Issue: 6, Pages: 85-94, Published: DEC 2020

Resumen: En este estudio se analiza la pertinencia conceptual y metodológica del mapeo de conocimiento para la enseñanza interdisciplinaria de conceptos estructurantes entre ingeniería, educación y ciencias básicas. El diseño implica la aplicac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::5ab23381241e0ad7220502c5a76cfa3a
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000600085&lng=en&tlng=en

Brazilian research in Environmental Education that is currently in vogue: An analysis of national newspapers

Autor: Beatriz Grigio Bornia, Marcia Regina Royer

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 4; e135942979
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 4; e135942979
Research, Society and Development; v. 9 n. 4; e135942979
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 4, Pp e135942979-e135942979 (2020)

The aim of this study is to identify the main contemporary trends of research in Environmental Education, to verify their gaps in interdisciplinary and holistic teaching in Brazil. To this end, a complete reading of articles from five national scient

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2979