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pro vyhledávání: '"Enseñanza del algebra"'
Autor:
Villa Monsalve, Luis Carlos
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: En el presente trabajo de investigación se analizaron los conflictos de significado que manifiestan tanto estudiantes de undécimo grado de dos instituciones de educación secundaria como estudiantes de primer semestre de dos universidades,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ba46a6ab8ce6c24fa1827ef47908422a
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 28, Issue: 2, Pages: 133-154, Published: JUN 2015
Revista Portuguesa de Educação, Vol 28, Iss 2 (2015)
Redalyc
Revista Portuguesa de Educação; vol. 28 n.º 2 (2015); 133-154
Portuguese Journal of Education; Vol. 28 No. 2 (2015); 133-154
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 28 No 2 (2015); 133-154
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação v.28 n.2 2015
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Revista Portuguesa de Educação, Vol 28, Iss 2, Pp 133-154 (2015)
Revista Portuguesa de Educação, Vol 28, Iss 2 (2015)
Redalyc
Revista Portuguesa de Educação; vol. 28 n.º 2 (2015); 133-154
Portuguese Journal of Education; Vol. 28 No. 2 (2015); 133-154
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 28 No 2 (2015); 133-154
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação v.28 n.2 2015
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Revista Portuguesa de Educação, Vol 28, Iss 2, Pp 133-154 (2015)
Este artigo tem o objetivo de apresentar as evidências das apropriações de um grupo de professores de Matemática que, inconformados com a situação do ensino da álgebra, participaram de um curso de formação que os colocou em atividade de ensi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e67cb2817d4cf83cd9b2365a2cbdbae
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872015000200007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872015000200007&lng=en&tlng=en