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pro vyhledávání: '"Enseñanza de la lengua y la literatura"'
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 7, Iss 3, Pp 73-89 (2018)
En el artículo se conceptualiza el término escuela y los aspectos que han de caracterizar a este fenómeno social para que sea considerado como tal. A partir de ello se argumenta la consolidación de una Escuela Cubana para la Enseñanza de la Leng
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https://doaj.org/article/ccfdd0995d724fb48518766ef0bb7272
The urge to turn the teaching of English as a foreign language into an inclusive and diverse space has recently become greater. For a few decades now, it has been highlighted the need for learners to develop not only their communicative competence, b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______126::16e2af6eab255b49f0573569a6dd1629
https://eprints.ucm.es/id/eprint/76626/
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Autor:
Gómez Sáenz de Miera, Teresa
El comentario argumentativo de textos es una práctica interdisciplinar y cotidiana, que busca potenciar la creatividad, la curiosidad y la subjetividad de los discentes, a partir de la construcción dialógica, deliberativa, metodológica y racional
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______126::22b60e77c465aaa84d406f94da0833c3
https://eprints.ucm.es/id/eprint/76266/
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Autor:
López Santiago, Tomás
Publikováno v:
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
Universitad de Lleida
Universitad de Lleida
La meronimia es la relación léxico-semántica bilateral paradigmática para la expresión de construcciones de parte-todo. Si bien cuenta con manifestaciones lingüísticas variadas y amplias, las distintas taxonomías para los sustantivos de parte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5323dd32a3b1ada5e0ea9d07f6b02e10
https://eprints.ucm.es/id/eprint/74307/
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Autor:
Bottone, Martina
Publikováno v:
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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A pesar de su alta frecuencia de aparición en el discurso, las unidades fraseológicas, debido a sus características sintácticas y, sobre todo, léxicas y semánticas no cuentan con la suficiente atención en el panorama de la enseñanza de ELE. E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9d4e8837dd4e7a06ff5cf041748a5b3a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 45, Iss 4, Pp 1-5 (2008)
Si hermoso es el acto de escribir mediante el cual se van poniendo palabras a las ideas, no menos hermoso es el acto de leer que nos permite abrir nuestra mente a otros modos de pensar y de vivir. Este artículo se centra en la lectura como narració
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https://doaj.org/article/32a06760c44747728f119be0fc0f2bc0
Autor:
Martín Rogero, N.
Publikováno v:
Ocnos, Vol 3, Pp 77-90 (2007)
El análisis de los paratextos didácticos queacompañan las ediciones escolares del Quijote, aparecidasentre la celebración del tercer y el cuartocentenario de su publicación (1905-2005), permiteesbozar unas consideraciones generales sobre laevolu
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https://doaj.org/article/a967362453ea4df6ba28ec310e82b1b6
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 14, Iss 54 (2015)
En el artículo se conceptualiza el término escuela y los aspectos que han de caracterizar a este fenómeno social para que sea considerado como tal. Se tiene en cuenta esto para argumentar cómo se ha ido consolidando una Escuela Cubana para la Ens
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https://doaj.org/article/c87602e641114263be6b3e441e23eb37
Publikováno v:
CPU-e, Iss 20 (2015)
El objetivo de este artículo es responder a la siguiente interrogante, ¿cuál es el habitus que caracteriza el quehacer de los docentes de educación lingüística y literaria de las preparatorias del estado de Chiapas y cómo se resisten o transfo
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https://doaj.org/article/5d8f03a7cfe84869bccc293c7e7eaabd
Publikováno v:
E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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Los problemas planteados por la historia y por la periodología literarias a lo largo del siglo XX han desafiado el arraigado paradigma de la teoría literaria historicista tal y como fue establecido por las escuelas de crítica literaria en el siglo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::271018bd99cc2959a8168e1565ca7d31