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pro vyhledávání: '"Enseñanza de la ciencia"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 3 (2024)
Las últimas innovaciones curriculares y los resultados de la investigación educativa muestran que la ciencia ha adquirido un protagonismo creciente en Educación Infantil. Sin embargo, a diferencia de lo que ocurre en otros países, apenas existen
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https://doaj.org/article/7bf3546a3cd245db9ea59b40c8b8d597
Autor:
Atzimba Soto Calderón, Judith Marisela Paz Delgadillo, Patricia Mariela Domínguez Osuna, Larissa Helena Valdez Oliveros, Marcos Alberto Coronado Ortega, María Amparo Oliveros Ruiz, Reyna Isabel Roa Rivera
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 1, Pp 1-17 (2024)
Marie Curie Lab STEAM Room es una actividad didáctica interactiva de inmersión con un enfoque educativo STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), que integra estas disciplinas y utiliza las metodologías activas de enseñanza,
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https://doaj.org/article/1f5ad3e7d07548528dc903eb3375009d
Autor:
Carlos B. Briozzo
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 1, Pp 77-93 (2023)
La historia del punto de ebullición del agua como punto fijo termométrico es un excelente ejemplo de lo tortuoso que es el proceso real de construcción del conocimiento científico, en contraposición a su frecuente presentación idealizada como u
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https://doaj.org/article/4ec0c815e7594f5ba52b0e997ebf0b0d
Autor:
Humberto Manuel Magnasco
Publikováno v:
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 12, Iss 15, Pp 68-92 (2021)
We present here a synthesis of our research on the epistemic validity of the use of metaphor in higher education as a mechanism of intelligence, creation and communication in “hard sciences” and engineering. It was forged in a master's thesis in
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https://doaj.org/article/660b3d47495847189ca2a36dbee7b5b6
Autor:
Juan Alberto Fraiman
Publikováno v:
Papeles, Vol 12, Iss 24 (2021)
En el presente artículo abordaremos, en primer lugar, la relevancia de la enseñanza de la ciencia, en sus distintos niveles, desde el punto de vista metacientífico. Luego, desarrollaremos la concepción de racionalidad comunicativa, en sus distint
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https://doaj.org/article/87177bafc2d4414485b2df5f2a5f0152
Autor:
F. Javier Perales, David Aguilera
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 2, Pp 9-10 (2021)
Una vez publicado el primer número del monográfico de la Revista Iberoamericana de Educación dedicado a la Educación Científica, aparece este segundo con los artículos que quedaron pendientes de la versión definitiva. Con él se completa lo qu
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https://doaj.org/article/da1fe5a030824f92a36d3ed5757b7472
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021)
La integración de la tecnología móvil en los procesos de enseñanza y aprendizaje, conocido como aprendizaje electrónico móvil (m-learning) encuentra resistencia de parte de los docentes de la educación secundaria. Esta situación lleva a que l
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https://doaj.org/article/125d55ed7b0e49ccbb8a0d4fa5b6a9ff
Autor:
Antonio García-Carmona
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2021)
El presente artículo reivindica prestar una atención explícita a las prácticas no-epistémicas como ampliación de aquellos planteamientos predominantes del enfoque didáctico basado en prácticas científicas, que solo suelen estar focalizados e
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https://doaj.org/article/aadac6202380481ab64ea1cf75500a21
Publikováno v:
Saber, Ciencia y Libertad, Vol 15, Iss 2 (2020)
El proceso evolutivo humano, ha aparecido como producto de los cambios que se generaron con el bipedalismo, siendo el más importante el desarrollo de una estructura cerebral compleja, que adicionó a sus adaptaciones, la capacidad de raciocinio. El
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Autor:
Silvia Porro
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Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 2, Iss 2 (2020)
La Educación en Ciencias Experimentales (ECE) en la Argentina pasó por diferentes etapas. Por ser una disciplina que no estaba incluida estrictamente ni en las ciencias exactas y naturales, ni en las ciencias sociales, tuvo que construirse un espac
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https://doaj.org/article/577157f8070a4969a658672d5c2323d8