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pro vyhledávání: '"Enseñanza de la arquitectura"'
Autor:
Matías José Esteves
Publikováno v:
A&P Continuidad, Vol 11, Iss 21 (2024)
Se presenta una experiencia docente desarrollada en 2023 en la Escuela de Arquitectura y Diseño de Latinoamérica y el Caribe (Isthmus), de la ciudad de Panamá que vincula a la arquitectura industrial y el territorio rural, a partir de reflexiones
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https://doaj.org/article/5939cd38d1f34a76b1ca8a8bae937cad
Publikováno v:
Anales de Investigación en Arquitectura, Vol 14, Iss 2 (2024)
El enfoque del presente documento es teórico y crítico. A través de un análisis de autores y conceptos clave se construye una reflexión sobre los sistemas complejos y su relación con la arquitectura. Además, se considera la importancia de la c
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https://doaj.org/article/cca53d16df0f42dab33db0f4a15bb632
Publikováno v:
Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 27, Iss 1 (2024)
Las dos entrevistas que componen esta cuarta serie nos ofrecen nuevos elementos que, sumados a los testimonios de los ocho entrevistados reunidos en las series anteriores, corroboran el eco que Mayo del 68 tuvo en las facultades de arquitectura colom
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https://doaj.org/article/f1795f48bb314b248881aecc34f4f006
Publikováno v:
Materia Arquitectura, Iss 23, Pp 76-93 (2023)
Con la voluntad de ejercer la negacion como acto de divergencia, en este articulo se estructuran argumentos para superar la ensennza lineal, prescriptiva y positivista de la arquitectura. En este sentido, se reivindica al taller como modalidad pedago
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https://doaj.org/article/235fa66e648b4b7ca56b0c48df7036d9
Publikováno v:
Maskana, Vol 14, Iss 1 (2023)
En el contexto de la pandemia por Covid-19, la enseñanza universitaria asumió retos vinculados con el compromiso del alumnado en su formación y la mejora de las técnicas docentes a través de recursos tecnológicos. Este escrito presenta la exper
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https://doaj.org/article/9dd34f7f8b3f4c649a7c03c2682be567
Autor:
Macarena Barrientos
Publikováno v:
Urbe, Iss 13, Pp 88-103 (2021)
Como respuesta a la escasa reflexión crítica respecto a los procesos que componen la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura en tiempos de profundas transformaciones, el objetivo de la investigación doctoral “Titulación y habilitación profes
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https://doaj.org/article/1926d04470c940bfb9bf3cafc963c786
Autor:
Daiana Zamler
Publikováno v:
A&P Continuidad, Vol 10, Iss 18 (2022)
El presente artículo ofrece una reflexión sobre el rol del arquitecto asociado a su formación para el ejercicio profesional. El objetivo principal es cuestionar el lugar que ocupan las asignaturas de proyecto en la enseñanza de Arquitectura. Para
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https://doaj.org/article/da54b983d5c24211b6480f73f9fa98e2
Publikováno v:
A&P Continuidad, Vol 9, Iss 17 (2022)
El siguiente artículo reflexiona en torno a determinados cambios que las actuales estructuras y políticas universitarias han catalizado transversalmente al interior de las escuelas de arquitectura. A partir de los resultados de una investigación d
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https://doaj.org/article/2ad73d9035bf4782863dbd3531d92cff
Autor:
Juan Pablo Pekarek
Publikováno v:
A&P Continuidad, Vol 9, Iss 17 (2022)
La incidencia de la tradición francesa en la formación de los arquitectos en la Argentina de finales del siglo XIX y principios del XX es estudiada mayormente desde la perspectiva del sistema Beaux-Arts y desde los sucesivos intentos por separarse
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Autor:
Ana María Cravino
Publikováno v:
Pensum, Vol 8, Iss 9 (2022)
El objetivo de este artículo es hacer un recorrido conceptual por los dos ejes habituales de las discusiones en torno a la enseñanza de la arquitectura: la reforma de los planes de estudio y la reflexión sobre los talleres proyectuales. Intentarem
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