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pro vyhledávání: '"Enseñanza de la Historia en secundaria en Québec"'
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
Se revisan las críticas al enfoque de las habilidades históricas y se sintetizan investigaciones empíricas recientes sobre los efectos de este enfoque en el aprendizaje del pensamiento histórico. A este respecto, se propone una comparación de la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f23f1836356f450fa737d6281dc4774b
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Se revisan las críticas al enfoque de las habilidades históricas y se sintetizan investigaciones empíricas recientes sobre los efectos de este enfoque en el aprendizaje del pensamiento histórico. A este respecto, se propone una comparación de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dbbfb67a37439ed23c18b61132b9bf06
https://revistas.um.es/educatio/article/view/324151
https://revistas.um.es/educatio/article/view/324151
Autor:
ÉTHIER, MARC-ANDRÉ1 Marc.andre.ethier@umontreal.ca, CARDIN, JEAN-FRANÇOIS2 Jean-Francois.Cardin@fse.ulaval.ca, LEFR ANÇOIS, DAVID3 david.lefrancois@uqo.ca
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. Mar2018, Vol. 36 Issue 1, p21-39. 19p.