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pro vyhledávání: '"Enseñanza de inglés"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 94, Iss 1, Pp 159-177 (2024)
El presente trabajo de investigación se ha desarrollado en el marco de un proyecto de innovación educativa (PIME) de la Universitat Politècnica de València (UPV), España en el que se pretende analizar en qué medida el póster académico, como g
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https://doaj.org/article/d718b2316154491da59885bc78bf16d4
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
En el 2017 el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP) inició la implementación de los nuevos programas de estudio de inglés enfocados en el Action Oriented Approach (Enfoque Orientado a la Acción) en el nivel de primer grado, los cu
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https://doaj.org/article/a65be75744414346b91679177bc35306
Autor:
Melina Porto
Publikováno v:
Revista Investigium IRE, Vol 14, Iss 2, Pp 122-176 (2024)
El objetivo de este artículo es revisar cinco años (2014-2018) de investigación en la enseñanza de inglés (ELT) en Argentina. Se analizaron 115 publicaciones (actas de congresos, artículos de revistas y colecciones editadas) considerando temas
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https://doaj.org/article/1560564072ea4474bf0856d39fcab102
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 68, Pp 37-62 (2023)
Aprender inglés ha alcanzado gran relevancia en años recientes, debido a una sociedad cada vez más globalizada. Sin embargo, es común que algunos estudiantes presenten dificultades para aprender este idioma mediante los métodos tradicionales, qu
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https://doaj.org/article/7135c6cdc8da44f4ab875aa4696ea2f2
Autor:
Miguel Reyes Contreras
Publikováno v:
Onomástica desde América Latina, Vol 4, Iss 1 (2023)
En la enseñanza de lenguas extranjeras (sobre todo, inglés) se da por hecho que los nombres propios en los textos de los materiales de enseñanza son conocidos tanto por docentes como por los alumnos. Es un tema que está considerado al margen. En
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https://doaj.org/article/779cb305878344efbdcfdf3d72a1cab5
Autor:
Jairo Eduardo Soto Molina
Publikováno v:
Tzhoecoen, Vol 15, Iss 1 (2023)
Este artículo proviene de una investigación doctoral donde se aplican las teorías de la filosofía intercultural y decolonial, analizando la posibilidad de llevar a la práctica la enseñanza del inglés como una metodología descolonizadora. Se p
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https://doaj.org/article/0acffb4186ab456bb4a34dc3b938fdce
Autor:
Isabel Llamas Martínez
Publikováno v:
Álabe, Iss Extra 1, Pp 1-14 (2022)
En este artículo, partiendo de una base teórica a propósito de la realidad de las aulas de enseñanza de inglés en Educación Secundaria, presentamos algunas propuestas de trabajo para utilizar la poesía juvenil fruto de las redes sociales como
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https://doaj.org/article/d823248f5b9741778a06552f953d03d0
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 40, Pp 1-13 (2022)
Este artículo reporta los resultados parciales de un proyecto de investigación cuyo objetivo es interpretar la manera como los actores sociales en los programas de Licenciatura en Lenguas Extranjeras comprenden los sentidos de la educación. Por lo
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https://doaj.org/article/c260782a8a344d2f8b02fb352b3259e3
Publikováno v:
Revista Científica de Estudios Sociales, Vol 1, Iss 1 (2022)
La movilidad social de los estudiantes en la educación superior está relacionada con la competencia comunicativa en otras lenguas de las cuales predomina el idioma inglés. La demanda de profesionales bilingües ha tenido una curva ascendente en lo
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Autor:
Laura Ethel Pérez Ramírez
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 2, Iss 3, Pp 44-51 (2020)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han influenciado cada aspecto de la sociedad actual. Incluso se maneja ya el término ‘analfabeta’ para quienes se han quedado atrás en el conocimiento y manejo de las TIC. Siendo util
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