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pro vyhledávání: '"Enseñanza de ciencia"'
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 19 n. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
Práxis Educacional; Vol. 19 Núm. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
Práxis Educacional; Vol. 19 No. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
Práxis Educacional; Vol. 19 Núm. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
Práxis Educacional; Vol. 19 No. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
The objective of the study is to analyze the research projects awarded at Science Fair Entrepreneurship and Innovation in Bahia (FECIBA) using the consensual aspects of the nature of scientific knowledge. The research carried out was qualitative and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::b592bbc2bb10001a53e7d5f5a8c1744b
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11465
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11465
Publikováno v:
Paubrasilia; Vol. 4 (2021): Continuous Publishing; e0045
Paubrasilia; Vol. 4 (2021): Publicación Continua; e0045
Paubrasilia; Vol. 4 (2021): Publication Continue; e0045
Paubrasilia; v. 4 (2021): Publicação Contínua; e0045
Paubrasilia
Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB)
instacron:UFSB
Paubrasilia; Vol. 4 (2021): Publicación Continua; e0045
Paubrasilia; Vol. 4 (2021): Publication Continue; e0045
Paubrasilia; v. 4 (2021): Publicação Contínua; e0045
Paubrasilia
Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB)
instacron:UFSB
Regarding the teaching of botany, several speeches have been punctuated, characterizing it as theoretical and decontextualized. In contrast, subjects in environmental education receive great emphasis on the school environment and non-formal education
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::73ad2eb6df914b79904f513e0922a8ed
https://periodicos.ufsb.edu.br/index.php/paubrasilia/article/view/45
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Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 9; e11996311
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e11996311
Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e11996311
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e11996311
Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e11996311
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The use of alternative teaching methodologies has been generating positive results in the teaching-learning process. Thus, science education needs to use teaching strategies that enhance students' interest. The objective was to demonstrate that the u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2acb55fe71e9af05756981626fe44bc7
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6311
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Publikováno v:
Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
instacron:PUCESA
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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En este artículo se muestra las creencias y comprensión que tienen los docentes de LAS Unidades Educativas “José Joaquín Olmedo” y “Guayaquil” sobre la naturaleza de la ciencia, por medio de la aplicación del COCTS (Cuestionario de opini
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1090c514c160b379320e5adb82df2f93
http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2650
http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2650
Autor:
Penoucos-Vázquez, Iria
Diversos informes y estudios demuestran que existe un deterioro en la formación científica a nivel de primaria y secundaria. Ello es debido fundamentalmente a que en su enseñanza prima la memorización y el mecanicismo. Hoy en día, el profesorado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::7ef89d3c57578a9a29a96785792c8bcd
http://reunir.unir.net/handle/123456789/2910
http://reunir.unir.net/handle/123456789/2910
Autor:
Vicente Pelechano Barberá
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Se defiende que la ciencia es una actividad que se genera y desarrolla en el mundo social, aunque no se diluye en sociología. Existen al menos, tres momentos: generación de conocimiento, contrastación y difusión-implantación social de los conoci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b375d64aa68f2e190f231256bb022096
http://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/amc/article/view/2182/2134
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