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pro vyhledávání: '"Enseñanza artística"'
Autor:
Cristina Rodríguez-Samaniego
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol Avance en línea (2024)
El presente artículo aborda el acceso de la mujer a la formación artística de carácter público en la Barcelona de finales del siglo XIX, tomando como hilo conductor la figura, inédita todavía, de Francisca García Ortiz (1853-1923). Como prime
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https://doaj.org/article/53990aeb3bca4c0bb6e4ca20924d573d
Autor:
Mª Dolores Moreno Bonilla
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 38 (2022)
Las reformas educativas de las últimas décadas han optado por dejar fuera de la Universidad a las Enseñanzas Artísticas Superiores, ubicándolas en un espacio disfuncional por ausencia de normativa reguladora acorde al tramo educativo superior qu
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https://doaj.org/article/6181f74db9244802b72db2bfdf16aac0
Publikováno v:
INDEX Revista de Arte Contemporáneo, Iss 11, Pp 140-152 (2021)
El indisciplinamiento se presenta como una posibilidad metodológica para la creación artística, pero también una apuesta de carácter ético y político. Esta categoría se moviliza hacia un distanciamiento y una toma de consciencia frente a los
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https://doaj.org/article/efd87ae04bf94a1e9237e02c23c9deb2
Autor:
Andrea Moreno Aguilar
Publikováno v:
INDEX Revista de Arte Contemporáneo, Iss 09, Pp 238-242 (2020)
En esta recensión se repasa la publicación conmemorativa por los 100 años de creación de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú. La edición de la obra estuvo a cargo de Pablo Cruz y esta institución. Se realiza un brev
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https://doaj.org/article/db2c1bd2e72e4afab1b6226c62f510a4
Autor:
Magalí Pastorino
Publikováno v:
Revista Wimb Lu, Vol 17, Iss 1 (2022)
La noción relación con el saber tiene vigencia en el campo de la investigación en educación e introduce, dada su densidad conceptual, la cuestión del sujeto y el saber. En la vía de Beillerot, dicha noción entraña un proceso creador singul
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https://doaj.org/article/449e2702d064427897bd1d06c45b2e6e
Autor:
Magalí Pastorino
Publikováno v:
Káñina, Vol 46, Iss 1 (2021)
Al indagar en las condiciones del proceso de producción del estudiante universitario de artes visuales y en su vínculo con la técnica, se encuentra un modelo didáctico de enseñanza focalizado en la producción de obra. Dicho modelo contiene una
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Autor:
Manuel F Vieites
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 18, Iss 1, Pp 209-232 (2020)
At the end of the 20th century, the process of integration of higher education in the university was completed in Spain. However, the schools of artistic education were kept out of the university, due to diverse reasons among which the most recurrent
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https://doaj.org/article/9abb6fa810754662a0562fbbc0a7cd56
Autor:
María Cristina Fukelman
Publikováno v:
Armiliar, Iss 5 (2021)
En el siguiente artículo se realiza un recorrido por la trayectoria del artista plástico Carlos Aragón, se describe y se analiza su actividad pictórica y las ideas que llevó a la práctica en su actividad docente, tanto en su participación como
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https://doaj.org/article/e30a89f2d7194ceebea5e4f40736900f
Autor:
Jaciel Salgas-Díaz
Publikováno v:
Santiago, Iss 147 (2018)
El siguiente trabajo realizado pretende ofrecer una breve panorámica de la enseñanza del piano en Cuba, así como resaltar el nombre de aquellos que con su impronta han elevado la calidad de la escuela pianística cubana hasta llegar a la figura de
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Autor:
Pastorino, Magalí
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Káñina; Vol. 46 No. 1 (2022): Káñina (January-April) Continuous publication; 7-22
Káñina; Vol. 46 Núm. 1 (2022): Káñina (Enero-Abril) Publicación continua; 7-22
Káñina; Vol. 46 N.º 1 (2022): Káñina (Enero-Abril) Publicación continua; 7-22
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Káñina; Vol. 46 Núm. 1 (2022): Káñina (Enero-Abril) Publicación continua; 7-22
Káñina; Vol. 46 N.º 1 (2022): Káñina (Enero-Abril) Publicación continua; 7-22
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Universidad de Costa Rica
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When investigating the conditions of the production process of the university student of visual arts and its link with the technique, a didactic model of teaching focused on the production of work it’s found. This model contains a paradox, because
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ad4c252c3e230cd088cfb8ddfe5297c0
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/49578
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