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pro vyhledávání: '"Enseñanza Remota"'
Publikováno v:
Perspectivas, Vol 9, Pp 211-227 (2024)
Los cambios, problemas, carencias y retos a los que docentes del mundo se expusieron al momento en que se declaró la pandemia por Covid-19 fueron múltiples. El cierre de las escuelas obligó a una transición abrupta de la modalidad presencial a un
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https://doaj.org/article/017edd586f4e43c3af00e6e19bd2e8d5
Publikováno v:
CPU-e, Iss 39 (2024)
El objetivo del estudio es determinar las relaciones entre el bienestar socioemocional y el uso de la tecnología con la práctica pedagógica de docentes de escuelas públicas de secundaria en el Noroeste de México. Participaron 788 docentes, de lo
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https://doaj.org/article/a775e44cd8104bb187c92ab6a9ef5960
Autor:
Miliausha Sirazetdinova
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Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 1, Pp 260-277 (2024)
Esta investigación tiene como objetivo explorar los problemas del aprendizaje y la enseñanza en línea en las universidades rusas, incluso durante el brote de COVID-19. Con movimientos y contactos restringidos, todos los estudiantes a tiempo comple
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https://doaj.org/article/3a6abbf2b6634bd58bd909a6e94fd5e1
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
El confinamiento por COVID-19 obligó a las universidades en México a adoptar la enseñanza remota de emergencia (ERE) para dar continuidad a la educación. En este trabajo se reportan los resultados de la primera de tres fases de una investigación
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https://doaj.org/article/205f0976e1b0492f89953c9e8fec2358
Publikováno v:
Revista Boliviana de Educación, Vol 5, Iss 9, Pp 35-54 (2023)
Como consecuencia de la pandemia provocada por la Covid-19, se produjeron grandes cambios en la enseñanza de lenguas extranjeras. Esta investigación tiene como objetivo analizar la adaptación metodológica del personal docente chino en la enseñan
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https://doaj.org/article/ed18f19246214ef79d9bf14bff9e94a3
Autor:
Monica Lozano Medina
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Voces de la educación, Vol 8, Iss 15, Pp 190-208 (2023)
El objetivo de este estudio es mostrar el sentir de los estudiantes de licenciatura durante la contingencia sanitaria. Se realizó un estudio cualitativo a través de la narrativa de 35 estudiantes. Los principales resultados muestran que éstos se e
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https://doaj.org/article/87843a8cf5844933b9e78571aa1ee4cb
Publikováno v:
Revista Científica de FAREM-Estelí, Vol 12, Iss 46 (2023)
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) así como las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) sirven como recursos de apoyo para el fortalecimiento de los procesos educativos, aún más en la mediación pedagógica a d
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https://doaj.org/article/a3ccc90e1d4644fcb07e580c64e831d9
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 3, Pp 1-21 (2022)
Objetivo. Este artículo analiza la estrategia Aprende en casa, diseñada por la Secretaría de Educación Pública Federal, y su implementación en el Estado de Tlaxcala, México. Metodología. El enfoque de la investigación fue cualitativo explora
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https://doaj.org/article/e8930ef223d04e4aaabb8c1a3853cabb
Publikováno v:
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 13, Iss 18 (2022)
The article describes and examines curriculum practices constructed in the context of a state public school in the State of Bahia, Brazil. It emphasizes curricular experiences planned for the specific context of the Covid-19 pandemic with students (i
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https://doaj.org/article/8f5d0f0ad81548a6b39e12985e6b1dcb
Autor:
Mónica Poza Diéguez
Publikováno v:
Doblele, Vol 8 (2022)
La pandemia por Covid en 2020 supuso un desafío tanto para alumnos como profesores en el ámbito escolar de todos los niveles de enseñanza, en el contexto de emergencia sanitaria mundial. En este artículo se presenta un caso circunscrito a la educ
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https://doaj.org/article/bf98dd1a413a4226957564e225984012